以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

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1、以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略沈燕杭州万向职业技术学院摘要：〈正〉一、计算机就业前景分析随着计算机网络的快速发展，对于计算机专业的需求呈现出快速增长的趋势，有数据显示到2015年计算机相关专业人才的需求量达到400万。虽说计算机专业人冰在市场上需求量大，但是对于刚毕业的学生来说，想要找到有精湛技术的人才还是有一定困难的。据调查，以2015年毕业大学生为样本，得出2015年高职高专的专业中，市场营销和汽车检测与维修技术的就业率较高，分别为93.1%和92.0%，建筑工程技术专业的就业率相对较低，作者简介：沈燕，女，198303,籍贯浙江萧山，汉族

2、，职称讲师，学历本科，专业计算机,研究方向:平面设计。一、计算机就业前景分析随着计算机网络的快速发展，对于计算机专业的需求呈现出快速增长的趋势，有数据显示到2015年计算机相关专业人才的需求量达到400万。虽说计算机专业人才在市场上需求量大，但是对于刚毕业的学生来说，想要找到有精湛技术的人冰还是有一定困难的。据调查，以2015年毕业大学生为样本,得出2015年高职高专的专业中，市场营销和汽车检测与维修技术的就业率较高，分别为93.1%和92.0%,建筑工程技术专业的就业率相对较低，为88.8%。计算机专业处于居中地位，而本科计算机的就业率处于所有专业的前

3、端,两者数据相比较表明高职计算机的专业的教学还是存在一些亟待解决的问题。二、计算机教学存在问题（一）教师授课模式单一。我国高职计算机的授课主要有两种授课方式为主:第一是讲授法,这种方法过于注重教师的讲，以教师为主体，忽略了学生的重要性，无法真正判断学生是否接受了知识，一味的进行灌输。还有一种方法就是任务驱动法，这种方法虽说能够锻炼学生的动手能力，但是也容易造成学生的水平参差不齐。这种过于单一、僵化得教学模式很难关注到学生能力的提高。（二）缺乏实训机会，动手能力差。高职学校缺少实训机会主要是由于高职学校资金投入相对不足,造成了实验设备不能很好满足现有学生的

4、使用；又由于一些高职校未能够与一些需要计算机人才的企业建立相对紧密关系，学生对门实习的渠道不畅;还有就是高职的学生大多数学习习惯不好，不能自主的进行训练与学习。以上几种原因造成了高职学校的学生动手能力差，分析和解决问题的能力相对来说有很多需要提升的地方。（三）教学内容与就业脱节。目前，计算机应用基础课基本都作为高职学生的公共基础课，教材内容主要包括计算机基础知识，Word、Excel、PowerPoint等Officc软件，Internet应用等，这些内容是许多学生在中学或者高中就有接触的，并且属于计算机的基木操作，随着社会的快速发展，企业对于计算机人才

5、的要求越来越高，仅会简单的计算机操作难以满足企业的要求，学生们自身也会觉得这些教学闪容过于老旧，缺乏实用性。（四）教学评价方式陈旧。就目前而言高职教师对计算机专业的学生的考核模式过于单一，主要以试卷考试为主,这种方式的考察容易出现不真实，并且无法针对学生的个性去一一了解学生的掌握程度，更无法了解学生的思维过程，不能从更长远的角度帮助学生提升能力。三、以就业为导向高职计算机教学模式优化策略研究（一）以就业为导内，优化教学模式。教师在授课时应该采取多样化的教学方式，以学生为主体，教师为主导，充分与学生进行互动，以教授学习方法为主，讲授知识为辅，充分发挥每一位

6、学生的个性，使得每一位学生都真正成为课上的主人，教师也可以锻炼学牛.的能力，遇到一些简单的课程可以试着让同学进行讲解，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，改变之前一味的在课堂上的灌输的教学模式，从而使同学们不仅学会知识，还要会学。随着社会的发展，对于计算机人才的要求越来越高，以前要求计算机人才有过硬的专业知识，现在不仅要求其有专业知识，还耍求其有一定的学习能力，遇到不懂不会的通过学习能够掌握，能够分析并且解决问题，因此教师要顺应时代发展，努力培养学牛.成为这样的人才，才能更好的促进学生就业。（二）以就业为导向，优化教学内容。随着互联网的快速发展,计算机技术

7、也在快速更新，高职计算机教学的简单内容明显己经不能满足学生就业需耍，因此学校应组织和关人员编写或者购买更加有利的教材，使其教学贴合实际,不仅包括简单的计算机操作，还要伍括最新的计算机技术，以满足学生在社会上就业的需求。除此之外教师也应该不断的学＞』计算机技术，在课堂上与同学们进行分享和交流，使得同学们能够更好更多的学习到计算机技术，以满足就业需求。（三）以就业为导向，增加实训机会。学校应与企业进行合作,每个假期为学生提供一些合适的实习机会，使得学生能够在实习中找到自己的不足，促进学生努力学习，与此同时学校还应该加大投入力度,购买先进的计算机设备，为学生的

8、学习提供良好的环境。随着计算机技术的快速发展,对于计算机的要求也越来越高,因此学