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1、-单位代码10476学号0711182014分类号G424.1硕士学位论文基层中学历史教学与新课程改革专业、方向：学科教学·历史申请学位类别：教育硕士申请人：冯惠琳指导教师：巨永明二0一0年四月.---.---PrimaryschoolhistoryteachingandcurriculumreformADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMas
2、terofEducationByFengHuilinSupervisor：JvYongmingApril，2010.---摘要新课程已颁布实施了，广大的基层地区实施的具体情况如何呢?作为在教学第一线的基层中学历史教师，结合自己的教学实际情况和对周边基层学校的走访调查，广大的基层地区历史教育仍面临着极大的困难和挑战，新课程理念要求相差甚远。关注基层教育关系着整个国家的国民素质，因此关注基层的历史教育问题有着重要意义。本文主要从四大部分阐述：第一部分，主要了解并学习我国历史教学大纲到课程标准的变化情况。了解不同历史时期的教学大纲中的“教学
3、要求”和“教学内容”，以及历史课程的整体结构，和提出的教学原则等。第二部分，学习并了解我国义务教育阶段历史课程标准的基本内容，学习义务教育阶段历史课程改革的指导思想和基本理念。如：教育理念、教学内容、教学目的、教学方法、教学要求与教学评价等方面的学习与探索，揭示中学历史教育的价值取向和教育功能：第三部分，结合实际论述现阶段我国基层历史教育教学现状与课程标准的反差，分析总结当前历史教育与新形势的偏差，主要表现在：教育理念；教材编写；课堂教学；基层的教师的专业素质、教学设备、教学条件、学生来源、家庭状况等方面。第四部分,详尽论述在现有条件
4、下，使基层教育与新课程的基本理念有机结合的一些对策及发展方向，立足现实提升历史教师素质，继续加大扶贫力度协调城乡发展，同时要采取有效措施改变基层地区人们错误的教育思想，尤其是对文科的轻视态度。另外,历史教师也要积极行动，提高自身素质。关键词:基层地区新课程历史教育.---AbstractFarfromnewcurriculumrequirements.Concernedabouttherelationshipbetweenbasiceducation,thequalityofthewholecountry.Therefore,theh
5、istoryofeducationinprimaryconcernofgreatsignificance.Thispaperdescribedfromfourparts:Thefirstpart,tounderstandandlearnourhistorycurriculumchangestothecurriculumstandards.Understandthedifferenthistoricalperiodsofthesyllabus,"TeachingRequirements"and"thetea
6、chingcontent",andtheoverallstructureofthehistorycurriculum,andteachingprinciplesputforward。Thesecondpart,tolearnandunderstandthehistoryofChina'scompulsoryeducationstandardsofthebasiccontentofcourses,studyhistoryofcompulsoryeducationcurriculumreformguidelinesand
7、basicconcepts.Suchas:educationalphilosophy,teachingcontent,teachingobjectives,teachingmethods,teachingrequirementsandteachingevaluationoflearningandexploration,revealsthehistoryofeducationinsecondaryeducation,valuesandfunctions。Thethirdpartdiscussesthecurrentrealitiesof
8、historyeducationinourprimarycurriculumstandardsandteachingsituationofcontrast,analyzeandsummarizethecurrentsit
