二轮专题17 生态系统与环境保护 新人教版

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1、龙头中学2014生物二轮专题测试17生态系统与环境保护班别姓名座号得分一、单项选择题(每小题4分，共24分)1．(2012·揭阳模拟)某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，可推测这种甲虫(　　)A．与落叶树之间为捕食关系B．属于次级消费者C．对落叶林的物质循环有促进作用D．在能量金字塔中位于底部2．(2012·淮安调研)在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少。下列解释错误的是(　　)A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D．能量金字塔顶层的生物数量少，需

2、要能量少3．右图为一个生态系统碳循环的模式图，则(　　)A．碳通过光合作用和化能合成作用进入甲B．乙只表示初级消费者C．丙处于最高营养级D．丁主要是微生物4．分析右图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是(　　)A．图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落B．甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量C．碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动D．从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的5．某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下

3、列叙述正确的是(　　)A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统6．紫茎泽兰具有外来引进植物的许多特点：生长迅速、繁殖力强、光合效率高、能产生毒素抑制其他植物生长、并能毒害动物。试判断引入紫茎泽兰对生态系统的影响是(　　)A．增加生态系统中物种的多样性B．提高生态系统中能量传递的效率C．改变其他物种的生活习性D．改变生态系统的营养结构二、双项选择题(每小题6分，共12分)7．下列有关生物多样性的叙述，正确的是(

4、　　)A．四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护B．共同进化导致生物多样性的形成6C．生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次D．森林能调节气候属于生物多样性的间接价值8．右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　)A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC．E1表示主要通过光合作用所摄入的能量D．能量在食物链中单向流动三、非选择题(共64分)9．(12分)(2012·四川高考)为防治农田鼠害

5、，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如下图所示。请回答下类问题。(1)该农田生态系统的主要成分是_____________，猛禽与田鼠的种间关系是_____________。(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由________________________决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是_______________________________。(3)与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所

6、示环境中猛禽的密度________________。若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地调整该生态系统中的________________关系，使人们从中获益更多。10．(16分)(2012·安徽高考)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2·a)。植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是_____

7、_____________________________________________。(2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1hm26范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是____________________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果____________________________。(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于____________________________，其余在呼吸作用中以热能

8、的形式散失。(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够___________________________