高考数学复习等比数列_1

高考数学复习等比数列_1

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1、等比数列教学目的:1.掌握等比数列的定义.2.理解等比数列的通项公式及推导;理解等比中项概念.教学重点:等比数列的定义及通项公式教学难点:灵活应用定义式及通项公式解决相关问题教学过程:一、复习引入:1.等差数列的定义:-=d,(n≥2,n∈N*)2.等差数列的通项公式:3.几种计算公差d的方法:d=-==4.等差中项:成等差数列二、讲解新课:下面我们来看这样几个数列,看其又有何共同特点?1,2,4,8,16,…,263;①5,25,125,625,…;②1,-,…;③对于数列①,=;=2(n≥2)

2、对于数列②,=;=5(n≥2)对于数列③,=·;(n≥2)共同特点:从第二项起,每一项与前一项的比都等于同一个常数1.等比数列:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比;公比通常用字母q表示(q≠0),即:{}成等比数列=q(,q≠0)注意:等比数列的定义隐含了任一项2.等比数列的通项公式1:由等比数列的定义,有:;;;…………………3.等比数列的通项公式2:4.既是等差又是等比数列的数列:非零常数列.5.等比中项

3、:如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么称这个数G为a与b的等比中项.即G=±(a,b同号)a,G,b成等比数列G=ab(a·b≠0)三、例题例1一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18,求它的第1项与第2项例2求下列各等比数列的通项公式:1.=-2,=-8(答案)2.=5,且2=-3例3.求数列=5,且的通项公式解:以上各式相乘得:例4已知{an}、{bn}是项数相同的等比数列,求证是等比数列.(课本P123例3)例5已知:b是a与c的等比中项,且a、b、c同号,求证:也

4、成等比数列。证明:由题设:b2=ac得:∴也成等比数列例6已知等比数列.例7a≠c,三数a,1,c成等差数列,a,1,c成等比数列,求的值.解:∵a,1,c成等差数列,∴a+c=2,又a,1,c成等比数列,∴ac=1,有ac=1或ac=-1,当ac=1时,由a+c=2得a=1,c=1,与a≠c矛盾,∴ac=-1,a+c=(a+c)-2ac=6,∴=.例8已知无穷数列,求证:(1)这个数列成等比数列(2)这个数列中的任一项是它后面第五项的,(3)这个数列的任意两项的积仍在这个数列中。证:(1)(常数

5、)∴该数列成等比数列。(2),即:。(3),∵,∴。∴且,∴,(第项)。例9设均为非零实数,,求证:成等比数列且公比为。证一:关于的二次方程有实根,∴,∴则必有:,即,∴成等比数列设公比为,则,代入∵,即,即。证二:∵∴∴,∴,且∵非零,∴。四、练习:1.求下面等比数列的第4项与第5项:(1)5,-15,45,……;(2)1.2,2.4,4.8,……;(3),…….2.一个等比数列的第9项是,公比是-,求它的第1项.等比数列的前n项和教学目的:1.掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路.2.会用

6、等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题。教学重点:等比数列的前n项和公式推导教学难点:灵活应用公式解决有关问题教学过程:一、复习等比数列的通项公式,有关性质,及等比中项等概念。二、引进课题,采用印度国际象棋发明者的故事,即求①用错项相消法推导结果,两边同乘以公比:②②-①:这是一个庞大的数字>1.84×,以小麦千粒重为40计算,则麦粒总质量达7000亿吨——国王是拿不出来的。三、一般公式推导:设①乘以公比,②①-②:,时:时:公式的推导方法二:有等比数列的定义,根据等比的性质,有即(

7、结论同上)围绕基本概念,从等比数列的定义出发,运用等比定理,导出了公式.公式的推导方法三:===(结论同上)注意:(1)和各已知三个可求第四个,(2)注意求和公式中是,通项公式中是不要混淆,(3)应用求和公式时,必要时应讨论的情况。四、例1、求等比数列的前8项和.例2、求和:(x+(其中x≠0,x≠1,y≠1)(P127,例三)——简单的“分项法”。例3、设数列为求此数列前项的和。——用错项相消法,注意分两种情况讨论例4、 已知{}为等比数列,且=a,=b,(ab≠0),求.——注意这是一道多级分

8、类讨论题.一级分类:分两种情况讨论;时,要分例5已知等差数列{}的第二项为8,前十项的和为185,从数列{}中,依次取出按原来的顺序排成一个新数列{},求数列{}的通项公式和前项和公式——由题设求{bn},再分组求和法例6已知等比数列{an}的前n项和是2,紧接着后面的2n项的和是12,再紧接着后面的3n项的和是S,求S的值.——(1)认真审题(紧接着…);(2)对q的判断.例7等比数列前项和与积分别为S和T,数列的前项和为,求证:——计算验证形的证明,按公比q=1和两类分别计算验

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