高校校园电视节目现状与发展对策分析

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1、'‘富、4高校校园电视节目现状及发展对策研究摘要20世纪80年代，许多高校依托电化教学的硬件和软件基础，开始制作电视教育片，并通过建立校内有线电视闭路播放系统，逐步形成了高校校园电视的雏型。到了90年代，随着我国有线电视的蓬勃发展，电视传播技术的日趋成熟，高校校园电视台成为了新时期高校新闻宣传工作的有力途径。如何更好地利用高校优势，充分发挥出高校电视应有的宣传、教育功能，是每一个高校电视工作者需要思考的问题。目前，针对高校电视节目研究的论文几乎没有，本文通过问卷调查、分析统计、个案分析、经验总结的方法，对高校电视节目进行了详细调查和研究

2、，以填补高校电视节目研究空白j论文主要包括以下三块内容。首先，对高校校园电视节目现状进行了问卷调查和分析。问卷分别以浙江省高校电视台以及浙江师范大学师生为对象，针对目前高校电视台节目的传播情况、节目基本情况、师生受众收视情况、对节目的满意度评议情况进行调查和统计分析，清晰反映了目前高校电视节目的总体情况，显示出高校电视节目无论在运行规范、规模、质量、影响力等各方面都差强人意，不能满足受众的需求，节目还处于一种自我欣赏状态，未充分发挥出高校电视应有的宣传教育作用。。其次，从目前高校校园电视节目与受众需求之间的矛盾出发，分析了高校电视节目存

3、在的主要问题，提出了高校校园电视存在“节目单一不能满足受众多样性的需求"；“节目层次低不能满足受众高品位的需求"；“节目不稳定影响受众收视的稳定"；，“传统模拟电视传播模式无法顺应数字化电视发展趋势”四大问题。同时，剖析了存在这些问题的根源在于受到运行体制的制约，节目制作力量的薄弱以及制作理念的制约。最后，针对存在的问题和根源，从“提高节目专业化水平，提升节目质量”；“凸显教育特色，打响教育品牌，办出有教育特色的节目’’；“打破传统思想，用市场化意识办节目’’三个方面，提出解决对策。同时提出了三大创新方案：第一，利用“校校联合”模式，成

4、立高校电视联盟，借全国高校之力，扩大节目源和制作力量，解决单个高校孤军作战的困境。第二，创办高校电视节目制作公司，市场化运作，利用学生力量做‘‘活"节目。第三，开辟数字电视平台和网络平台，扩大节目的播出范围和影响力，使校园电视与社会接轨，’在为校园师生服务的基础上，同时也为社会作出贡献。关键词：高校校园电视；节目现状；受众需求；数字电视；教育特色；市场化IIONSITUATIONANDDEVELOPN匝NTOFTVPROGRAMONUNIVERSITYCAⅣ咿USABSTRACTBasedontheelectricalaudio—vis

5、ualhardwareandsoftware，thel980switnessedthedevelopmentofTVEducationfilmandcampuscableTVsystemaswellasthebirthofcollegecampusTVInthe1990s，withthevigorousdevelopmentofcableTVinChina,theTVtransmissiontechnologybecamemoreandmorematureandcollegecampusTVstationthusplayedalless

6、entialroleincollegepresspublicity．Therefore，howtomakebestoftheTVtoolinpresspublicityandbringitseducationalfunctionandadvertisementinto’fullplayconcemseachofthecollegeTVpeople．ThereisfewliteraturereviewsaboutthecollegeTVstudies，whichintriguesthisstudy．Thecurrentstudy,thro

7、ughquestionnaire，statisticalanalysis，casestudy,andexperience，makesatentativestudyindetailaboutthecollegeTVprograms．SuchpracticeCansupplementrelevantgaps．Andthethesisconsistsmainlyofthefollowing’threeparts．Firstofall，thepapermakesaquestionnaireandanalysisaboutthecurrentsi

8、tuationofcollegeTVprogram．ThequestionnaireconcernscollegeTVstationsinZhejiangProvinceandstudentsfromZhe