人教版《道德与法治》七年级下册41《青春的情绪》教学设计

《人教版《道德与法治》七年级下册41《青春的情绪》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人教版道德与法治七年级下册《青春的情绪》教学设计课题青春的情绪单元第二单元学科道德与法治年级七年级一、教学目标1、了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个观念和行动带来的影响，了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。2、体验情绪的多样性、复杂性，能够认识和把握自己的情绪，体会青春情绪的特点，激发正面的情绪感受。二、教学重难点重点：情绪分类难点：应对青春情绪特点的方法三、教学教法情景教学法、启发示、探究式、多媒体等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引出主题活动：猜一猜师多媒体呈现谜面，并根据谜底导入课题自主猜谜用猜一猜小活动，调动

2、学生的积极性师生互动，探究新知活动:探究基本情绪1、在下列情境中，你会有怎样的情绪体验？期末考试进步了许多，爸爸给我买了我最想要的平板电脑。我做好了作业，作业本被弟弟撕得粉碎，明天可是要交的啊！我家养了多年的宠物狗丢了，再也见不到它了。大半夜的一个人独自在家里看一部超恐怖的电影2、探究——情绪词语接龙（多媒体展示活动要求）把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写岀的这类词语多，女口：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。总结：情绪的种类人的情绪是复杂多样的，除了

3、常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，乂可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。3、下列诗词分別表达了作者怎样的情绪？和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。一一李清照更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。一一毛泽东长太息以掩涕兮，哀民生之多艰一一屈原问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。一一李煜环节三：探究一情绪的成分生自主回答问题小组合作探究问题，找代表回答交流生阅读诗句，运用知识回答问题初步感知情绪合作交流，生成情绪的复杂性用诗词的方式呈现，让学生更深刻地了解情绪多媒体播放视频《洪荒少女一傅园慧》师总结：情绪是一种复合的心

4、理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应二种成分。环节四：探究一影响情绪的因素多媒体呈现四幅图片环节五：探究一情绪的作用故事一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。故事二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，i怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天，他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。问题：1、结合上述情景，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？3、在你的

5、生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？师归纳情绪的作用环节六：探究一青春期情绪特点1、视频播放《少年李锦鉴变形记（一）》师归纳青春期情绪特点2、视频播放《少年李锦鉴变形记（二）》师总结情绪需耍主人翁正确对待青春期的情绪：善于激发正面情绪感受：学习积极面对负面情绪环节七：走近陈玲的情绪故事1、陈玲为什么会有这些情绪变化？2、陈玲的情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？4、陈玲的情绪变化给你什么启示？师小结出示答案。生带着问题观看视频生自主回答问题纶阅读故事，结合问题，在小组内探讨交流生带着问题观

6、看视频生阅读故事，结合问题，在小组内探讨交流，后在班内展示交流。视频生动形象，调动学生的兴趣以同龄人故事的形式呈现，让学生从故事屮去思考、感悟更深刻走进生活，发现生活中自己的情绪故事视频生动形象，调动学生的兴趣利用故事更容易掌握青春期情绪特点反思提升通过这节课的探究，我对情绪的认识是:今后在日常生活中，我会：生自主回答本节课的收获通过一节课的探究达到情感教育归纳小结墓本情绪宴杂情绪青「情绪面面观_影晌愴结的因秦囂I佶緒的作用文情壬文青春期的倩结特点绪L碧畫盤百-蕃于激发证面的佶绪庸受一积极面对戾面情结根据课件提示，回答本节知识结构。明确本节课的知识网

7、络和板块结构。教师寄语你改变不了环境，但你可以改变自己；你不能左右天气，但你可以正确面对情绪。一一希望每一位同学都能善于激发正面情绪、学习积极面对负面情绪，快乐的度过每一天！引导学生在tl常生活中把理论转化为实际行动，善于激发正面情绪、学习积极面对负面情绪。