人教版《道德与法治》七年级下册41青春的情绪学案

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1、人教版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪学案学习目标】1.了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。2.认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。3.认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。4.学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。【重点难点】重点：情绪的作用难点：积极面对负面情绪【自主学习】一、情绪面面观1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的（）等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等（）情绪。2.我们的情绪受多方面因素影响，如个人的（）、对某件事的（）、周）、（）等。3•情绪的作用非常神奇，

2、（）着我们的观念和行动。它可能（）我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的（）败而止步不前。二、情绪的青春色调1・进入青春期，随着（）加快和（）不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。2.（）的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发（）的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。【自主探究】探究一：教材P35相关链接“情绪的成分”及下面的探究与分享1.学生分享教材P35“情绪的成分”，体现不同的情绪。2.学生分享默默和小冲的事例，探讨：（1）结合上述情境，说说

3、默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。⑵在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。探究二：教材P36相关链接“青春期的情绪特点”及P37探究与分享四幅图片1.学生阅读分享教材P36“青春期的情绪特点”。2.看教材P37四幅图片，探讨：(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？(2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。探究三：教材P37下面探究与分享及P38探究与分享“陈玲和芳芳的故事”1.根据教材P37下面提示编写故事。(1)请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写

4、出吸引人的小故事。提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，(2)把你编写的故事与同学分享。2•阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事”，探讨：(1)陈玲为什么会有这样情绪变化？(2)陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？【自我检测】1•以下描述属于情感的有()②取得成绩，我们有荣誉感③看到“神十一”升空并顺利回归，我们有自豪感2."9.3"胜利日阅兵兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达你内心情感的是（3•小明

5、不努力学习，考试经常不及格。为此，他的内心应该产生（）ABCD4•下列对情感的认识正确的是（）①我们通过情感来体验生命、体验生活②情感伴随情绪反应逐渐积累和发展③情感是单一的④情感是不稳定的A.①②B.③④C.①③D.②③5•下列是几位同学对“情绪和情感的区别”的认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦:情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的AB①③④CD②③④6•我们的情感有基础性情感，如安全感；

6、有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这说明（）ABCD7•在社会生活中，是人最基本的精神需求。（）ABCD8•铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年；抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应是（）【板书设计】情绪复杂多样情绪面面观丿影响因素多样青春的情绪•情绪神奇作用青春期情绪的特点情绪青春色调-正确认识青春期情绪特点参考答案：【自主学习】一、情绪面面观1.喜怒哀乐，复杂2・生理周

7、期，预期，舆论氛围，自然环境1.影响，激励，挫败二、情绪的青春色调1•身体发育，生活经验2・青春期，正面【自主探究】探究一：2(1)默默能冷静分析自己出错的原因，并及时改正，体现出一种良好的心态；小冲考试紧张导致发挥失常，表现得愤怒，撕毁试卷，不能冷静分析自己的不足。(2)结合自己实际情况，据实回答即可。探究二：2.(1)图一体现了情绪反应强烈，富有激情和热情的特点；图二体现了情绪的波动与固执特点；图三体现了情绪的细腻性特点；图四体现了情绪的波动性、表现性的特点。(2)结合自己实际情况,据实回答即可。探

8、究三：2.(1)在上学路上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现了错误，而芳芳却炫耀自己得了满分；捡文具袋时，又被芳芳踩到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太不顺心了，所以会有这样的情绪变化。(2)体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性的特点。(3)我会冷静地面对这一切，多反思自己的不足，积极主动地与同学交往，努力学习，等等。【自我检测】1-5DBBAA,6-8ACD