艺术教育的特点及其在高职德育中的作用

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1、艺术教育的特点及其在高职德育中的作用高等职业教育承担着为现代化建设培养高质量生产者的任务，时代要求高等职业教育培养出的人才既要具备较强的职业技能，又要具备良好的个性品质。艺术教育以其独有的特点在塑造学生的个性和培养学生良好的品行方面有着重要作用，所以，高职院校（因艺术类高职院校本身就是培养艺术专门人才的，所以木文所说的高职院校特指非艺术类高职院校）应加强艺术教育并充分发挥其德育作用。一、艺术教育的主要特点（一）以情感人，理在情屮。从本质上讲，艺术教育是一种情感教育。艺术教育中蕴藏着强烈的感情因素，具冇动情性，容易引起受教育者的情感运动，达

2、到“以情动人”的教育效果。将艺术教育运用到德育中，使学生不仅从理智上认同教师所讲的道理，而且激发学生同教师之间的情感认同，达到增强德育效果的目的。（二）具有形象性、可感性。心理学研究认为，形象的刺激最容易引起大脑的兴奋。艺术教育主要是通过具体鲜明的美的形象去打动人的心灵，而不是用抽象的理论去说服人。人们在进行艺术欣赏活动的时候，不论是社会美、自然美还是艺术美，都是以其鲜明生动的形象，如色彩、线条、形体、声音等诉诸人的感官，影响人的思想感情。把德育内容通过艺术形式表达，可以弥补德育理论化的不足，使学生在形象的感染中产生共鸣，实现德育的教化。

3、（三）艺术教育是潜移默化的过程。人们看电影电视，读小说，欣赏音乐或美术作品，一开始并未想到受教育，而是怀着一种愉快的心情和浓厚的兴趣去欣赏，并将身心和情感投入其屮，品味着优秀作品的美感和道理，从中受到教育。其受教育的过程是自发的、不知不觉的，即所谓“随风潜入夜，润物细无声”。二、艺术教育在高职德育教育中的作用（一）艺术教育使学生陶冶情操、净化心灵、完善人格。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“在影响青年人心灵的手段中艺术占有重要的地位。”我国古代教育家孔子也提出“乐以冶性，故成性亦修身也”，把音乐教育看作是培养人达到最高境界的最重要手段。人们

4、在欣赏艺术作品过程屮，通过对作品的认识和理解,产生心灵情感的震撼，使受教育者在闪心世界留下深深的印痕。比如，阅读优秀的的小说、散文，观看经典的电影、电视，收听优美的歌曲，欣赏完美的绘画等都能使高职学生情感得到陶冶，心灵得到净化，在不知不觉、轻松愉快之中完善人格。（二）艺术教育能提高学生的思想道德素质。在高职学生培养过程中，政治思想道德素质具有决定性的意义。思想性是进行艺术教育的灵魂。孔子提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的理论，“乐”之所以有如此大的功九是因为它对人的道德的教育，不是靠外在的强制，而是“寓教于乐”、“潜移默化”，以自然之美感化

5、人之性灵，使道成为人之内在情感教育的自觉要求。从生理和心理学角度来看，高职学生正处于人生十分关键的时期。在生理发育上，处于青春期的中、后期，从心理上看，处于个体发展的青年中期。这个时期的学生，可塑性极强，是人生观、政治信仰基本确立的时期。这个时期的心理特点，使他们对教育形式有较强的选择性，因而，正面的思想教育很难满足他们的心理需求，而艺术教育作为思想教育的特殊形式，则更具有独特的功效。如从肖邦的作品中可强烈地感受到爱国主义情操;从《义勇军进行曲》、《游击队歌》中能体验到民族精神；从《在希望的田野上》等描写国家繁荣昌盛的作品中能得到爱党、爱

6、人民、爱社会主义的教育……通过对艺术作品的欣赏，无形屮使学生逐渐产生热爱祖国，热爱人民，增强了对祖国的自豪感，坚定了对中国共产党和社会主义的信念，有助于他们树立正确的人生观、世界观和价值观从而达到提高学生的思想道德素质的目的。（三）艺术教育冇利于开发智力、培养学生的创造性思维。高职院校培养的学生虽然是第一线的生产者，但当今时代的生产者决不同于《摩登时代》中机械的生产者，当今时代更需要具有创造性思维和创新精祌的生产者。所谓创造性思维，就是在创造性活动中所具有的思维方式，在强烈的创造动机和外在启示的激发下，以渐进或突发的形式，利用己有知识经验

7、进行不同方向、不同程度的再组合、再创造，从而获得新颖、独特、有价值的新观念、新方法等创造性成果。科学研究证明，艺术能激发人的潜能和创造性。历史上这样的例子不胜枚举。爱因斯坦说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”他的《相对论》就是在音乐的伴随下问世的。英国伟大的生物学家达尔文也曾深有感触地说：“音乐常常使我兴奋地思考我正在研宂的问题。”但后来当他对音乐的兴趣渐渐消失之后，他乂悲哀地说：“我的思想似乎成了一种机器，只能从一大堆事实中研磨出一般的法则。”从创造心理学来解释这种现象，那就是人们在探索一个问题时，往往思想高度集中在某一点上，在

8、大脑皮层形成一个优势灶。当优势灶受到某种刺激时，就会对研宂的问题形成一个创造机会。而音乐旋律所具备的强烈的思想感情色彩,正是优势灶的刺激因素。创造不仅需要冷静的逻辑推理，更需要一种激情、一种良