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1、2016三年级下册英语第五单元教案2016三年级下册英语第五单元教案UnitDuliepears?第一时 【教学重点】句型Dulie…?es,IdN,Idn’thatabut…?Ilie…veruhLet’shavese… 单词：pear,peah,range,apple,banana,grapes 【教学难点】单词和句型的掌握 【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2Let’stal部分的教学。3准备pears,peahes,ranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。 4教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。 让学生自带一种爱吃的水果。（
2、此项可根据实际情况定） 【教学过程】 1热身、复习(ar-up/Revisin) （1）学生自编日常对话及口语练习。如： A:Hi,B!B:Hi,A! A:h’sthatgirl/b?B:He/Sheis… A:Let’sgandsahellther/hiB:Great! A≈B:Hell,:HellL,IhaveabxGuess,hat’sinbx （2）教师播放歌曲ThereeGetTgether，师生共同演唱。 2呈现新(Presentatin) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peahes,ranges,apples,bananas,grap
3、es。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peahes,ranges,apples,bananas,grapes。 （3）教师手指水果pears,peahes,ranges，说：pears,peahes,rangesIliepeahes并问学生Duliepeahes?引导学生说：es,Id/N,Idn’t当学生回答为肯定es,Id时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereuare （4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱
4、的水果，再询问对方是否爱吃Ilie…Dulie…?回答语为：es,Id/N,Idn’t 为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Dulie…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 （）教师播放Let’stal部分的教学，在观看之前教师提问：Hanfruitsanusee? hatarethe?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 （6）第二边观看并提问：Dthelieranges?hatdidthebu?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） （7）学生跟读Let’stal部分
5、的内容。特别强调Duliepeahes?es,IdN,Idn’thatabutpears?IlietheveruhLet’shavesepeahesandpears 3趣味操练(Pratie) （1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stal部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）教师播放第一册UnitA部分的歌曲Let’shaveapinitda学生边拍手边演唱。 （3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPratise部分的操练。 A:Dulieapples?B:eah,veru
6、h A:HereuareB:Thans 或：A:Duliepeahes?B:es,Id/N,Idn’tliepeahesIliegrapes 4堂评价(Assessent) 做活动手册本单元Let’stal部分的练习，方法和步骤同以前。 扩展性活动(Add-ativities) 游戏：Guessingtherd 利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。第二时 【教学重点】掌握水果类单词。 【教学难点】句子
7、Ittastesgd的理解，Ittastes的连读，以及tastes的发音。 【教具准备】 1第一册Unit3B部分Let’shant和Let’sd的磁带和Let’sd中标有颜色的指令牌。2Let’slearn部分的。3教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。4学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。配套的教学录音带。 【教学过程】 1热身、复习(ar-up/Revisin) （1）学生日常
