2016小学语文第七册第二单元备课教案.doc

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1、2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入

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3、小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法

4、以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016小学语文第七册第二单元备课教案2016小学语第七册第二单元备教案５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法教学目标1、学会本的生字会认“霜、寺、”会写

5、“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。3、有感情地朗读诗。背诵诗。4、体会作者所表达的思想感情。教具准备挂图、生字卡第一时一、一、启发谈话，导入新。师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。二、学习第一首古诗。1出示古诗《望洞庭》，生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；2识诗人：交流前搜集到的有关刘禹锡的资料，重点了解：刘禹锡，唐代诗人，有“诗豪”的美称。3读古诗：用自己喜欢的方式读诗，做到正确、流利，节奏分明4、小组合作：引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。三、汇报，交流，共同感悟诗

6、意回答：1诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的？两相和是指什么？2潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法？为什么说“镜未磨?3白银盘里一/青螺：在这句中，把什么比作什么？四、４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？五、三、巩固练习。1、读全诗练习背诵。2、同桌互相说说诗句的意思。第二时第三时（教学步骤同上）六、学生交流收集有关作者的资料七、学生根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。八、（1）学习生字词。（2）理解诗句的意思。（3）学生齐读。（4）看注释理解字词的意思。九、（）学生试着讲讲诗句的意思。学生用自己喜欢的方式读，画出

7、本的生字，并注意他们的读音。十、整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。十一、同桌互读，互相纠正读音。学生自己读古诗，边读边画。教学反思：使学生了解诗人的写作背景，能使学生更能深入的了解诗人的思想感情。创设学生喜欢的情景，让学生选择自己喜欢的方式读，激发了学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位。6《观潮》教学设计第一时教学目的：1．初读，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3．介绍有关扩展资料。教

8、学重点、难点：1．初读，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本生字新词。教学过程：一、