2.《秋天的怀念》教案

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1、2.《秋天的怀念》教案教学目标知识与能力1.情感朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。2.了解借景抒情的写作手法。过程与方法以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。情感态度价值观领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。教学重点深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。教学难点仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。教学方法问题设置法、点拨法、熏陶感染法。学习方法诵读法、合作探究法、交流法、情感体验法。教学过

2、程一、激情导入，激发兴趣秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）二、速读梳理，整体思考1、请同学们自由朗读全文。思考：课文主要写什么？你觉得课文中的母亲是个怎样的人？2、课文写了母亲关心我的哪几件事？明确：（1）“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。（2）母亲重病缠身时，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲的临终嘱托。以上问题学生在独立阅读中可以根据

3、自己的理解得到各种各样的答案，以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。三、品读感悟，沟通情感这是一篇感人至深的文章，作者以朴素的感情，凝重的笔触回忆了自己的母亲，言辞间涌动着一份深情，热烈而又含蓄。让读者深受感动，这篇课文中哪些地方最让你感动？找出让你深受感动的段落，句子，有感情地读读，说说它为什么感动了你？四、情感升华，激发共鸣。1.“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”朗读描写菊花的句子，找出形容菊花的品质的词语：——黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。淡雅高洁——母亲的写照热烈而深沉——母爱的写照2.文中多次提到菊花，有何用意

4、？•   ——母亲带我看花，是对生命的热爱•   ——菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照•   ——菊花热烈深沉，是母爱的写照•   ——母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀五、延伸拓展，语言训练。同学们，在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗？结合自己的生活实际讲一讲“母亲和我”的故事。总结语：母爱是无私的，在感受到伟大母爱的同时，想想，我们又为自己的母亲做过什么呢？如果你是一位学生，请您用自己优异的成绩来报答母亲；如果你是一位在外的游子，请您给母亲打一个电话；如果您就在母亲的身边，请您多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。愿天下所

5、有的母亲健康快乐，愿天下所有的家庭幸福美满。附：板书设计2.秋天的怀念史铁生照顾关心母亲我怀念愧疚