参赛项目教学设计.doc

《参赛项目教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、参赛项目：教学设计案例名称：IP地址及其管理教材：教育科学出版社《网络技术应用》（选修）2.2IP地址及其管理《IP地址及其管理》教学设计一、教学设计理念：新课程改革提出的根本任务是“使获得知识与技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。因此这节课IP地址及其管理，要求学生从动手中认识问题，从实践中对IP地址这种枯燥的一连串数字有一个初步直观的认识，实现理论与实践的初步衔接。通过前一节学习的域名与域名的管理来认识IP地址与域名之间的联系，积极引导学生在生活中去发现和总结，穿插情感教育，激发学生的爱国情

2、绪，进而形成学习的习惯。二、教学对象分析：我校地处农村，学生大都来自周围农村，条件弱，基础差，学习时间经常不能保障，尽管是高二学生，对网络有一定的认识，但更待加强。因此在教学中，尽力挖掘与教学内容相关的生活事例，贴近学生的生活，拉近了与新知识的距离，提高了学生学习兴趣，才能让学生对知识的理解更加深刻。三、教学内容分析：本节介绍了IP地址和IP地址的管理的相关知识。IP地址的概念非常重要，是本节课的重点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在教学过程中，可以结合实践内容，举例让学生逐步理解这个概念。I

3、P地址的管理主要介绍因特网地址分配机构和分级管理的方式，可以通过类比让学生理解，同时让学生感受IP地址资源的有限性和分配不平衡性。四、教学目标（三维）：根据以上对教材内容和教学对象的分析，本着学生的发展为本，培养学生的信息素养为主，一切为了学生的发展，有以下目标：1、知识与能力目标：从实践中对IP地址有一个直观的认识，了解IP地址的概念、格式、分类及管理办法。2、过程与方法目标：知识的拓展－让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。3、情感态度与价值观目标：让学生认识到IP地址资源的有限性和分配的不平衡

4、，由此暴露出的矛盾，对此我们该如何做。通过实践让学生在动手中体验快乐，提高自身的信息技术素养，树立节约资源、合理使用资源的意识，激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习，使学生接受多方面的教育,使学生有足够的活动空间，在知识、技能等方面得到全面提高，负责任地使用信息技术。五、教学策略：（1）讲授法：通过案例演示与讲解结合，将IP地址呈现在学生面前，结合具体的IP地址讲述格式、分类等内容，让学生获得相关的知识（2）对照法：将IP地址与上一节域名与域名的管理结合起来，促进学生对新知识的学习，又可以巩固

5、前面的知识。（3）任务驱动法：通过老师的讲解给学生提出问题，让学生从自己使用的计算机着手认识IP地址等相关知识。六、教学资源及媒体：多媒体网络教室，凌波电子教室软件，PPT课件七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣案例一：利用“IP地址冲突”发现找出病毒电脑。我在学校同时也担任网管员，一次我发现我的电脑出现这样的提示：然后我校所有的电脑都异常的慢，我知道肯定和这个有关，最后我还是查出了中毒的电脑。提问1：我是如何找出那台病毒电脑的？案例二：公安机关根据犯罪嫌疑人在ATM上取款来锁定和抓捕犯

6、罪嫌疑人。提问2：公安机关是如何抓捕到犯罪嫌疑人的？因为在一个局域网里每个接口只有一个唯一的IP地址，我就来查这台电脑，我猜肯定是这台电脑中毒了，我逐一排查，用抓包工具、路由跟踪命令、设置与其相同的IP地址等等，谢天谢地，过不了多久有人打电话给我说他的电脑不能上网，千辛万苦找的就是你了，隔离那台电脑后，其它的电脑就恢复了正常。每台ATM机在银联系统里面都有唯一的一个IP地址，当发现犯罪嫌疑人的银行卡在使用时，就可以通过ATM机的IP地址锁定其位置，实施抓捕或者是通过ATM周围的监控设备识别犯罪嫌疑人，最终抓捕犯罪

7、嫌疑人。学生阅读老师的材料并积极思考提问1和2，联系生活中所了解的知识，创设情境，激发兴趣，通过两个案例来抽象地描述IP地址的初步概念，通过提问让学生了解IP地址，使学生有一个初步的认识，是学生对本节课有兴趣引入主题新课学习从上面我们知道IP地址是计算机的一种标识，对应了网络中相应的物理地址。什么是IP地址呢？IP是英文InternetProtocol（网络之间互连的协议）的缩写，中文简称为“网协”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。IP协议中还有一个非常重要的内容，那就是给因特网上的每台计算机和其

8、它设备都规定了一个唯一的32bit地址，叫做“IP地址”。由于有这种唯一的地址，才保证了用户在连网的计算机上操作时，能够高效而且方便地从千千万万台计算机中选出自己所需的对象来。IP地址书写格式：将IP地址的32位二进制分成四段，每段8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制转换成十进制数。如例如11000000.10101000.00000001.11111110＝学生看