曹舒展 第六单元 统计.doc

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1、第六单元统计：纵向复式条形统计图学科：数学执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课型：新授课课时：纵向复式条形统计图一、学习目标（含重点、难点的预测）1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2、认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现欣喜并进行简单的数据分析。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。二、学习流程（可以含“知识链接”“学法指导”等）自主学习学习任务：完成单式统计图1、观察99页例1，根据

2、复式统计表，制作某地城镇和乡村人口的两个单式条形统计图。2、根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？1995年城镇人口有（）；乡村人口有20万的是（）年1990年城镇人口多还是乡村人口多？怎样办可以一目了然？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎样把两个单式统计表进行合并的？（我们在学习复式统计表时就经常把两种人物或事务进行对比，例如:男生和女生，一班和二班等）合作探究、归纳展示在教科书100页制作纵向复式条形统计图备注1、能把上面的两个单式条形统计图合并起来吗？该怎样画？2、认识图例：质疑：这么多条形，哪个表示城镇,哪个表示乡村呢?别人怎么看得清呢?

3、三、达标检测完成101页做一做四、自主反思我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：横向复式条形统计图学科：学生执笔：　审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课型：新授课课时：横向复式条形统计图一、学习目标（含重点、难点的预测）1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。3、在生活中发现服饰统计图，并进行简单的数据分析。二、学习流程（可以含“知识链接”“学法指导”等）自主学习1、课件出示例2种类数量/辆停车场轿车面包车大客车货车甲停车场

4、281264乙停车场241073备注a、回顾：说说纵向复式条形统计图的绘制方法。b、提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗？合作探究1、学生以小组为单位根据复式统计表在教科书106页上制作横向复式条形统计图。2、学生展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当的评价，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。3、小组合作讨论交流：a、根据这个横向复式条形统计图你能够发现哪些信息？提出什么数学问题？b、你能得到哪些信息？C、根据这个统计图互相提出一个问题，再解决一个问题。4、小组代表在全班汇报交流5、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系

5、与区别？（相同点和不同点） 植树造林，保护环境三、达标检测统计本节课的表扬的小组人数并制图（1）、统计学生所得奖品数量，由各小组长将小黑板上统计表补充完整。（2）、学生根据统计表绘制复式条形统计图。（3）、根据绘制的复式条形统计图，引导学生评价自我、评价伙伴、评价老师。四、自主反思：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）