3.《小池塘》导学案

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1、礼泉县实验小学语文导学案年级：一年级单元：第二单元课题：3.小池塘课时：第一课时主备人：张雪燕审核人：教学目标：1.学会本课7个生字，理解有生字组成的词语。2.随课文识字，在语境中识字。3感受春天到来时小池塘的美丽。.教学重难点1.熟记生字，背诵课文。让学生在读中感悟，理解课文。学案导案一、我可以（自主学习建立自信）1.指名开火车读词语：姐姐水波一只鲜红芦苇倒映珍珠白鹅2.指名分自然段朗读课文.二.我来闯关（提升能力透析重难点）1.小池塘美不美,美在哪里?课文把小池塘比作什么?小组交流选代表汇报。2.出示生字：姐波吹只，你们

2、想怎样记住上面这些字，学生自由讨论。三.我们都行（巩固基础拓展延伸）..1.看拼音，写汉字。Jiějiebōlàngchuīqìtàiyáng()()()()2.找朋友星星月亮太阳白鹅白云气球小船珍珠四.我会写，我会做1、巩固作业：照样子，写词语干干净净（）（）（）绿油油（）（）（）2、我是最棒的：我会填一只（）一条（）一头（）一块（）一匹（）一棵（）3、预习作业：1.熟读课文。2.预习剩余生字。1.教师范读课文2.波：重点在三点水。姐：要记住它，重点在女字旁。吹：重点在笔顺。学生书空“吹”的笔顺。课后反思天才就是无止境刻苦

3、勤奋的能力---卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级：一年级单元：第一单元课题：练习一课时：第二课时主备人张雪燕审核人教学目标：1.读背成语和古诗。2.学会书写“干出击”三个字3.学会介绍自己的家教学重难点：1.写好铅笔字。2.提高学生自己的交际能力。学案导案一．我可以（自主学习建立自信）1.朗读成语2.读古诗《村居》.3.说说你的家二．我来闯关（提升能力透析重难点）1.把你读过的描写春天的诗歌背给大家听。2.你是如何写好铅笔字的？3.如何介绍你的家庭情况，应介绍什么?三．我们都行（巩固基础拓展延伸）1.检查背诵效果。2.介绍

4、自己家庭成员情况。四．我会写，我会做1.巩固作业：1.背诵成语。2.背诵古诗《村居》。2.我是最棒的：写一写自己的家。3.预习作业：1.《春笋》一类字1.教师激趣引入。2．借助图片，生活经验引导理解成语。3.指导学生表达感受，在具体的语言环境中理解成语。4.指导学生一个问题一个问题练说。5.将问题连起来练说课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力---卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级：一年级单元：第二单元课题：3.小池塘课时：第二课时主备人;张雪燕审核人教学目标：1.能正确流利有感情的朗读课文2.继续学写剩余生字3.激发学生对

5、大自然的热爱之情教学重难点：1.理解课文内容2.感受春天到来时小池塘的美丽，激发学生对大自然的热爱之情学案导案一．我可以（自主学习建立自信）1.读词语：姐姐水波一只鲜红芦苇倒映珍珠白鹅2.抽读生字卡片二.我来闯关（提升能力透析重难点）1.这篇课文共有几个自然段2.思考;小池塘是一个什么样的大眼睛？3.在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢？三.我们都行（巩固基础拓展延伸）1.组词吹（）红（）边（）池（）欢（）江（）过（）他（）四.我会写，我会做1.巩固作业：明亮的（）（）（），（）（）的大（）（），映出一个五彩的（）（）。2我是

6、最棒的：照样子，写句子。例：太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。1.树叶纷纷飘落下来，像-----------------------。2.------------------------，像------------------------。3.预习作业：《春到梅花山》一类字。1．指名说出描写小池塘的词语。2．指导学生观察书上的画面。3．指名分自然段看板书背诵课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力---卡莱尔年级：一年级单元：第二单元课题：4.春到梅花山课时：第一课时主备人：张雪燕审核人教学目标2、学会本课10个生字，两条绿线

7、内的5个字只识不写，认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。 教学重难点：1，学会本课生字。2.正确﹑流利、有感情地朗读课文学案导案一．我可以（自主学习建立自信）1.指名读生字词语。2.指名把生词带入课文中，再读课文。二．我来闯关（提升能力透析重难点）1.由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方？画了哪些景物？这些景物怎么样？指名说说。2.你们有什么办法来记忆这些生字呢？让学生发表自己的想法。 老师作重点提示：3.全文共有几个自然段?4.思考：春天到了梅花山，

8、梅花山上怎么样？三．我们都行（巩固基础拓展延伸）欢（）进（）发（）片（）吹（）尽（）友（）节（）四．我会写，我会做1.巩固作业1.满山的梅花就。盛开的梅花，你着我，我挨着你，像蓝天下的彩云。2.喜爱报春的梅花，一到1.自读课文。 要求；田边读课文边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。 2