高中历史必修三第一单元学案

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1、.第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【三点导视】1．考点：知道诸子百家，认识百家争鸣局面形成的重要意义。2．重点：了解孔子、孟子、荀子思想的主要内容。3．难点：探究“百家争鸣”局面出现的社会背景和历史意义。【要点导学】要点一：“百家争鸣”局面的出现1．“百家争鸣”出现原因：春秋战国时期的政治和经济的，导致原来社会地位较低的活跃，受到各诸侯国统治者的重用；同时，学术下移，出现了，平民百姓也开始接受教育。2．诸子百家的主要代表：道家：、；儒家：、孟子、；墨家：墨子；法家：商鞅、，等。3．意义：是中国历史上第一次运动，是中国学术文化、

2、史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。要点二：孔子和早期儒学1．孔子创立儒学：在政治思想上，孔子的思想核心是“”，希望恢复西周的制度；在教育思想上，首创私人讲学，主张“”，打破了学在官府的局面。2．孟子对儒家思想的弘扬：在政治思想上，主张实行“”；在伦理观念上，主张“”。3．荀子对儒家思想的贡献：在政治思想上，主张施政用“”和“”，以德服人；在伦理观念上，提出“”。要点三：道家和法家学派1．老子创立道家学派：在哲学思想上，老子认为世界万物的本原是“”；在政治思想上，认为一切要顺应自然，提出“”的主张。2．庄子对道家学派的发展：认为世间万物是的，只要放弃等

3、级差别，就能获得的自由。3．韩非子对法家思想的贡献：主张君主要以治国，把法、权、势相结合，以此提高君主的权力，迎合了建立的历史发展趋势。【方法导拨】1．如何全面地分析“百家争鸣”出现的社会背景？一定社会的文化是一定社会政治经济的反映，因此，必须从“百家争鸣”所处的春秋战国时期这一历史转型时期出发，结合必修一（政治文明）、必修二（物质文明）等方面的内容，综合考察“百家争鸣”出现的社会背景。首先，随着铁器的使用和牛耕的推广，生产力水平有了质的飞跃，促使井田制（公田）瓦解，封建经济迅速发展；其次，在当时的社会变革中，各种力量在争衡、较量，其各自的代表人物提出了改革时弊

4、的各种方案；再次，私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士；最后，各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，较为礼贤下士，而“士”们也希望用自己的思想主张实现治国平天下的政治理想。2．如何全面地掌握诸子百家思想的主要内容？一方面，要注意把握诸子百家的主张的内在联系；另一方面，应注意学习方法。-..诸子百家在互相争鸣、驳难的同时，也互相吸收、融合。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家进行改革的理论武器，等。面对具体内容，最好的方法是比较、列举，找出规律，形成记忆链。

5、如，比较诸子的思想的相同之处（同），这是第一步；再比较后来者在前人的基础上思想有何继承和发展（异）。比较的基础上，才好记忆。也可以采用列表法（图表法），在一个表格里面，穷尽诸子的思想，在一个表格中比较记忆。【探究导引】1．阅读下列史实，以“百家争鸣”为突破口，探究其出现的社会背景，感悟春秋战国时期中国社会的大变革、大转型。材料一礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大大地助长了士阶层的声势。士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层

6、的形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到它们的深刻影响。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二政治因素。……各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来。经济因素。……当时经济有了极大发展，这使得有某些人成为有闲阶层，有时间从事自己的学术活动。科技因素。科学技术取得了较大进步，……人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。文化因素。当时"天子失官，学在四夷"，……使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，……“学在民间”为学术繁荣提供了舆论阵地。学术自由因素。各学术团体于政治权势是相对于独立

7、的。……他们并非政治附庸，依附于某个政治权势集团，而是"用我则留，不用我则去"。请回答：（1）阅读材料一、二，结合教材，分组探究“百家争鸣”出现的社会背景？（2）你如何看待“百家争鸣”？2．阅读下列材料，感受春秋战国这一社会转型时期不同人们的不同价值取向。春秋时期鲁国的一个大夫用了八排六十四人的乐舞队伍，而当时礼乐制度规定：八排六十四人的乐舞队伍只有天子才能享用，大夫只能用四排三十二人的乐队。当时一个人知道这件事后，非常气愤，大发感慨道：“如果这样的事都能容忍，那么天下还有什么事情不能容忍呢？”（1）“当时一个人”是谁？（2）这个人为什么会那么气愤？【精题导析】

8、  　　例1：（2009