参赛 反对复辟帝制、维护共和的斗争_教学设计_教案

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1、参赛反对复辟帝制、维护共和的斗争_教学设计_教案 教学准备1.  教学目标1、知识与能力：（1）识记：袁世凯制造“宋教仁案”和“善后大借款”；二次革命发动与失败；袁世凯复辟与孙中山、梁启超、蔡锷等反复辟活动；张勋复辟与反复辟活动；孙中山与护法运动。（2）理解：二次革命是革命派维护民主共和制的斗争，是辛亥革命的继续；府院之争实质是美日之争；护法运动的失败教训是要有自己的革命武装。（3）运用：探究两次复辟帝制活动发生与迅速失败的原因。2、过程与方法：史料解读、问题探究、知识比较、归纳总结、概括分析3、情感态度与价值观（1）中国不可能走西方的革命道路，革命的征途不可能一帆风顺，

2、需要进行反复的斗争。（2）民主共和观念已深入人心，复辟帝制违背历史发展潮流，必然失败。2.  教学重点/难点1、重点：孙中山为首的革命派为维护共和的斗争2、难点：两次复辟发生及失败原因3.  教学用具幻灯片。图片。4.  标签反对复辟帝制、维护共和的斗争  教学过程6【导入新课】 辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺后，孙中山所建立的民主共和制是否继续实行呢？我们先来看一幅漫画：《刀大杀人多》反映了袁世凯篡夺胜利果实后，实行专制独裁统治，经常用暗杀的方式来排除异己。这幅漫画，反映了辛亥革命后民主共和制度遭到了严重破坏。那么，面对这种情况，以孙中山为首的革命党人进行了哪些斗争呢？

3、让我们共同来学习第六单元第4课《反对复辟帝制、维护共和的斗争》。 【讲授新课】 引导学生掌握学习目标一：请依据课本89页内容，概括分析二次革命的原因、经过、结果和性质。 一、二次革命（1913）  1、原因：袁世凯专权  ①对内：制造“宋教仁案”、镇压革命党人（补充“宋教仁案”的相关情况）  ②对外：进行“善后大借款”  2、经过：结合二次革命的形势图掌握概况  3、结果：失败    引导学生分析失败原因： A、主观：革命党人力量焕散；                  B、客观：袁世凯力量强大。 4、性质：资产阶级民主革命，是辛亥革命的继续。  巩固练习： 1、“宋教仁

4、案”本质上反映了  （C）   A、统治集团内部权力之争        B、民主共和与专制独裁的矛盾   C、美日争夺中国的矛盾          D、国民党与北洋军阀的矛盾 2、袁世凯同五国银行团签订《善后借款合同》，主要是为了   （C）   A、弥补财政赤字   B、支付外债   C、镇压国民党    D、复辟帝制 3、下列各项中，不属于“二次革命”爆发背景的是   （C）                                      A、袁世凯制造“宋教仁案”      B、袁世凯进行“善后大借款”    C、袁世凯当选“正式大总统”    D、革命党

5、人公开抵制袁世凯的倒行逆施 引导学生掌握学习目标二：请依据课本90—91页的内容，概括分析护国运动的原因、经过和结果。 6二、护国运动（1915—1916年） 1、原因：袁世凯复辟帝制     过程：①强迫国会选其为“正式”大总统（1913） ②解散国民党和国会（1913） ③炮制《中华民国约法》《总统选举法》（1914）（补充《中华民国约法》的相关内容，强调这是袁世凯复辟帝制的最关键一步） ④基本接受“二十一条”（1915）（补充《二十一条》相关材料） ⑤制造帝制舆论（1915） ⑥操纵国体投票，获“全票拥护”（1915） ⑦改元、登极（1916）  2、经过：   ①

6、孙中山发表《讨袁宣言》（1915）（补充《讨袁宣言》相关材料）   ②梁启超发表《异哉，所谓国体问题者》   ③蔡锷等人武力讨袁（补充蔡锷的相关材料和护国运动形势示意图）   ④孙中山发表《第二次讨袁宣言》（1916） 3、结果：袁世凯取消帝制，在忧惧中死去    引导学生完成合作探究一： 有人说，“护国运动胜利了”，也有人说，“护国运动失败了”，你认为呢？请说明你的理由。 胜利理由：护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标。 失败理由：①社会性质没有改变：护国运动没有推翻北洋军阀的统治，没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国仍处于半

7、殖民地半封建社会的地位。 ②捍卫共和制的任务没有完成：护国运动后又出现了张勋复辟和段祺瑞专权。  巩固练习： 1、 1914年，袁世凯为实现独裁统治，颁布《中华民国约法》，实行 （A）A、总统制                   B、 内阁制   C、君主立宪制               D、君主专制制度 2、按时间先后排列袁世凯的复辟活动 ①炮制《总统选举法》②炮制《中华民国约法》③解散国民党 ④ 下令改1916年为“中华帝国洪宪元年 （D）   A、②①③④     B、①②④③     C、③①②④     D、③②