《练习一》教材分析

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1、小学数学精选教案《练习一》教材分析第1题的插图表示把第一杯水先倒入第二杯,结果第一杯里还剩下一些,再把第二杯水倒入第三杯,结果第三杯正好倒满,说明第一杯的容量比较大,第二、三杯的容量相等。第2题可以先引导学生借助容量接近1升的容器进行判断。例如,一大瓶饮料的容量大约是1升,一个砂锅和一个水壶能盛的水都比一大瓶饮料多,它们的容量比1升大;而一罐饮料、一瓶牛奶都比一大瓶饮料少,它们的容量比1升小。第3题可以引导学生联系生活经验作出判断,并说明自己的思考过程。题中高压锅的容量大约有6升,塑料盆的容量大约是10升,水槽的容量大约有30升,浴缸的容量大约400升。第4题,要启

2、发学生依据升和毫升的进率,思考多少个100(或200、250)是1000。4/4小学数学精选教案第5题,要提醒学生按正常喝饮料的习惯去做,一口不要喝得过多,也不要喝得过少。第6题可以先让学生独立完成选择,再着重交流选择的理由。例如,题中的第2个图可以这样思考:25毫升牛奶,一口就喝完了,所以,一盒牛奶不可能是25毫升,更不可能是2.5毫升,选250毫升比较合适。第7题可以先让学生独立完成连线,再说一说自己的思考过程。第8题可以先引导学生结合自身的生活经验,并依据对升和毫升的已有认识,比一比、想一想、选一选、填一填,再组织交流。4/4小学数学精选教案第9题中4个量杯里

3、的水从左往右分别是150毫升、200毫升、350毫升、400毫升。教学第一问时,要提醒学生按正确的方法观察量杯里水面的高度,并正确读出相应的刻度。第二问可以先让学生估计这4个量杯里的水合起来会不会超过1升,再通过计算检验。第10题,组织交流时,要让学生说清楚比较时的思考过程。例如,900毫升小于1000毫升,而1000毫升=1升,所以,900毫升小于1升。第11题,要提醒学生注意每次服用的药量不是一个固定的数值,而是一个范围。要解决120毫升糖浆够一个5岁儿童服用几天的问题,应按每次的最大服药量计算。即,每次服药10毫升,1天服用30毫升,3天服用90毫升。所以,这

4、瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用3天的。“动手做”,首先要指导学生按书上的方法自己动手做一做。标刻度时,要引导学生先用直尺量出瓶底到1升的位置是多长,再平均分成4份,分别标出升、升、4/4小学数学精选教案升的刻度。接着,让学生用自制的量器分别在容器里倒l升的水,说说水面在什么位置,为什么同样是1升水,有的容器里水面比较高,有的比较低。然后让学生根据容器里水面的位置,分别估计容器的容量,并通过测量检验。4/4

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