大班美术教案及反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班美术教案及反思大班美术教案及反思：神秘的黑白格子画　　一、教材分析和设计意图：　　黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割

2、重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。　　二、教学目标：　　1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。　　2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。　　三、教学准备：　　1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。　　2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。　　四、活动过程：　　(一)黑白格子画时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣

3、俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、(出示挂图)今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么?　　2、(出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片)图上有什么?你喜欢哪个拉杆箱，为什么?　　3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。　　4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢?(教师把幼儿说的物品画下来)　　(二)不一样

4、的黑白画　　1、这些图片有什么不一样的地方?(有的格子大，有的个子小;中间分开了等)　　2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。(出示第二张范画)　　(三)神奇的黑与白　　1、教师示范并演示制作程序：　　(1)在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。　　(2)沿着背面的实线用剪刀将画面分割。　　(3)重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有

5、规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。　　2、出示分工图，交代作画要求：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面;　　(2)第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份;　　(3)每人拿到一份，

6、在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律;　　(4)第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品;　　(5)第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上;　　(6)最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。　　(四)黑白格子画的聚会　　1、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。　　2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。大班美术教案及反思：有趣的民间剪纸　　一、活动目标：　　1.了解剪纸是我国传统的民间艺术，让幼儿初步了解民间剪纸，学习去欣赏剪纸。激发对剪纸艺术的兴趣。　　2.了解

7、剪纸的所要用到的工具。　　3.初步学习剪纸。学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。　　4.体验剪出作品的成功与快乐。　　二、活动准备：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　剪纸作品的幻灯材料、实物作品、剪刀、色纸

8、、教师用刀、白纸若干。　　三、活动过程：　　(一)引出课题。　　1.介绍民间剪纸的内容。　　——欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等。　　——介绍传统剪纸中蕴涵的寓意。让幼儿初步了解。　　2.欣赏剪纸：动物的、植物的(教师剪纸作品)。