大班优质美术教案及反思《堆雪人》

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时间:2019-02-22

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1、大班优质美术教案及反思《堆雪人》活动目标:1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时,幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐;3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;4、培养想象力,体验快乐的情感。活动准备:(1)场地准备:事先在活动室布置下雪天的场景。(2)物质准备:1、各种颜色、大小不同的绘画纸;2、水彩笔、油画棒、勾线笔;3、大的展示板一块;活动过程:一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。2

2、、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”第3页共3页幼儿讨论并回答。师:“堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。师:“那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的?”师:“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样?我们一起来做一个开心的表情。

3、师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。三、交代要,引发幼儿作画的欲望。师:“瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它?”幼儿相互交流并回答。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。五、幼儿相互介绍自己的作品。六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一

4、起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。活动反思:第3页共3页整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式,有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,首尾照应。同时,无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上,教师都给予幼儿充分的自由,充分发挥了幼儿的主动性,注重了幼儿情绪情感的真实体现。在绘画材料的选用上,教师也打破了原来绘画的传统,而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张,让幼儿自由选择,充分调动了幼儿的学习主动性,幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱,幼儿的学习积极性十分高涨,基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者

5、,并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。第3页共3页

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