《Java面向对象程序设计》教案

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1、《Java面向对象程序设计》教案袁绍欣2007年3月第27页序言本教案根据《Java面向对象程序设计》章节内容编写，各章节学时基本是按照讲授最小学时设置，教师可根据实际情况进行适当调整。此外，本教案也未包括实验、课程设计等相应学时设置。教案仅供参考，其中空余内容由上课教师根据情况自行填写。第27页计算机系教案（理论教学用）课程名称Java面向对象程序设计与实践第1次第周2学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章节名称第一章初次接触Java教学目的和要求掌握Java语言的特点，

2、能建立相应的环境，编写简单的程序。讲授主要内容及时间分配1.网络编程所遇到的问题及Java解决的基本思路。（5min）2.Java语言的特点。（5min）3.Java编译和运行环境的建立。（35min）4.Java程序的分类、编译和运行时常见问题。（20min）5.Java平台。（10min）6.总结（10min）7.布置作业及下节课内容（5min）教学重点与难点重点：了解Java语言的跨平台特性，掌握其原理。如何学习Java语言。难点：学生独立建立Java的编译和运行环境，并编写两类Java程序。

3、了解两类Java程序的区别。案例和分析方法Application和Applet例。Java程序在编译和运行时常出现的问题及解决方法。启发与提问Java语言与其他编程语言的主要区别和优势是什么？作业布置第27页计算机系教案（理论教学用）课程名称Java面向对象程序设计与实践第2次第周2学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章节名称第二章：Java语言基础教学目的和要求了解Java语言的基础知识，明晰同其他语言的主要区别点。讲授主要内容及时间分配1.上节回顾（5min）2.Jav

4、a的数据类型。标识符和保留字、数据类型概括、简单数据类型简介、数据类型转换、简单数据类型及其对应包装类。（40min）3.Java的表达式。算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、条件表达式、运算符之间的优先级(40min)4.总结（5min）教学重点与难点重点：1.Java区分大小写。2.变量的作用域。3.数据类型转化规则。4.求余运算应用。5.Java中布尔值同C语言的区别。6.unicode的含义，编码与解码的含义。难点：1.类、接口、数组也是数据类型。2.常量和变量在编译时的区别理解

5、。3.数和字符量在定义时的多种形式。4.多种隐含的数据类型转化情况。5.逻辑表达式中双与双或与单与单或的区别。6.条件表示式规则及数据要求特点。案例与分析方法类作为方法返回值的类型；数的多种定义形式；隐含数据类型应用常见案例；取余运算；韩信点兵；用逻辑表达式求闰年问题中的应用；“双与”“双或”应用案例通过案例现场演示学生易错的知识点，唤起学生对这部分内容的重视。启发与提问每演示一个案例时，先让学生自己思考，看与演示的结果是否一致。作业布置第27页计算机系教案（理论教学用）课程名称Java面向对象程序

6、设计与实践第3次第周2学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章节名称第二章：Java语言基础（2）；第三章Java工程规范教学目的和要求了解Java数组及控制语句，明晰同其他语言在这方面的主要区别点，知道一些Java的工程规范。讲授主要内容及时间分配1.上节回顾（5min）2.Java数组。一维数组、二维数组（35min）。3.控制语句：分支语句、循环语句、跳转语句（35min）。4.Java工程规范（10min）5.总结（5min）教学重点与难点重点：1.Java数组定义和

7、初始化的多种形式。2.分支语句的执行规则及常出现的问题。3.循环语句的执行规则及常出现的问题。4.跳转语句的类型。5.Java工程规范存在的必要性。难点：1.数组维度的理解（一维和二维之间的联系和区别）。2.一维数组的多种定义和初始化方式；二维数组中的列数不等的情况。3.对象数组：“MyClass[]mc=newMyClass[10];”的理解。4.分支语句设计；循环语句的执行过程分析；跳转语句应用的案例背景；switch语句执行时常犯错误。5.Java工程规范执行的自觉性。案例与分析方法编程打印数

8、字斜塔、实现数字阵列。通过案例，让学生了解如何使用数组进行算法设计，如何实现编程过程的抽象化思维。for循环结构逻辑测试；百鸡问题。通过案例现场演示学生易错的知识点，唤起学生对这部分内容的重视。帮助文档的自动生成。启发与提问每个案例，先给出实现要求，让学生进行相应的思考；之后进行分析，同学生进行交互，对学生的设计给出评价，最后给出参考实现。作业布置第27页课程名称Java面向对象程序设计与实践第4次第周2学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章