解决问题的策略教案.doc

《解决问题的策略教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《解决问题的策略》教学设计授课教师：袁美教学内容分析：《解决问题的策略》是苏教版小学数学教材四年级上册第8单元中的内容。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本节内容系统研究用列表的方法收集、整理信息，并在填写表格和列表的过程中，分析数量关系寻求解决实际问题的有效方法，为下节学习用列表等方法来解决求两积之和(差)等的实际问题奠定知识、思维和思想方法的基础。指导思想与理论依据：《数学课程标准》要求，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设现实情境问题，通过学生独立思考、自主探索、合作交流

2、等活动，学到解决问题的策略。教学时在学生独立思考解决这个问题的基础上，进行小组交流，每个学生都发表自己的观点，倾听同伴的解法，感受解决问题策略的灵活性，使不同的学生得到不同的发展。学情分析：在第一学段的学习中，学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。但他们只关注解题的结果，解决问题的策略过于无序思维状态。通过今天的学习，让学生学习用列表的方法收集、整理信息，寻找解决问题的有效方法，使无序思维有序化、数学化。教学目标：知识与技能6让学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。用列表的方法整理简单实

3、际问题所提供的信息，通过填写表格、列表的过程分析数量关系、寻找解决问题的有效方法。领悟到在学习和生活中无论遇到什么问题都要注意解决问题的策略。过程与方法小组合作，通过填写表格、列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。情感态度与价值观1.让学生在闯关活动中进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。2.通过小组合作顺利闯关，让学生体验到团结协作精神的重要。重点和难点：重点：学会用列表的方法整理信息。难点：会用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息，寻找解决问题的方法。教学方法：教师：创设情境，相机引导。学生：小组合作，独立思考。教学准备：情境问题图片、表格教学资源设计

4、：创造性使用教材，利用我们学校的“阳光体育，伴我成长”——跳大绳创设问题情境，通过学生填写表格、列表整理收集信息，分析数量关系，寻找解决问题的方法。讲述“田忌赛马”的故事，让学生感受到什么是策略。创设买大绳的6问题情境，学生进行闯关活动，让他们学会一种解决问题的策略。学会用列表的方法收集整理信息，解决问题，激发学习的兴趣。教学设计创新点：1.以“田忌赛马”的故事入课，使“策略”这一抽象的概念给学生以具体的形象，且激发了学生的求知欲。2.利用学生正在参与的阳光体育活动创设问题情境，贴近学生生活。在熟悉的情境中学习解决问题的策略，学生易于接受。3.最后，将“田忌赛马”的故事与新学的“解决问

5、题的策略”列表格衔接，使得教学环节前后融通。教学流程：1.故事导入。2.创设情景，寻找解决问题的策略。第一关解决问题1，第二关解决问题2，第三关实践活动。3.课堂总结4.布置作业教学设计特色说明1.讲述“田忌赛马”的故事，让学生感受到什么是策略。以“田忌赛马”的故事入课，使“策略”这一抽象的概念给学生以具体的形象，且激发了学生的求知欲。2.创设情境采用学生正在参与的“阳光体育伴我成长”跳大绳为题材，创设情境，引导学生填写表格、列表整理、收集信息，学会解决问题的策略。分析数量关系，解决问题。在这个教学过程中，我采用学生喜欢的闯关活动，通过小组合作，交流的方式闯过一道道关卡，最后顺利通关。

6、学会填写表格、用6列表的方法整理简单实际问题所提供的信息分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。获得成功感。小组活动中，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。3.课堂总结时，将“田忌赛马”的故事与新学的“解决问题的策略”列表格衔接，使得教学环节前后融通。告诉学生我们的生活中周围处处有数学，只要我们处处留心，做生活的有心人，会学到很多策略。通过努力我们也有机会成为专家学者，成为有用的人。教学过程：一、故事导入讲述“田忌赛马”的故事，让学生从“同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果”中认识到“策略”在解决问题时的重要性。板书策略：解决问题的方法解决问题的策略有很多种，今

7、天我们就来学习一种解决问题的策略。(板书课题)。学习过程中，我会给同学们设置三道关卡，同学们有信心通过吗？二、创设情景，寻找解决问题的策略出示情境问题：我们学校正举行“阳光体育，伴我成长——跳大绳”比赛。四(1)班买3根大绳用了60元。四(2)班要买4根大绳，请问要用多少元？四(3)班用100元，能买几根大绳？第一关：四(2)班要用多少元钱？1.小组合作，找出解决问题需要的条件。2.填写表格，用列表的方法收集整理信息。分析数量关系，解决问题。四