我的新年礼物小班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我的新年礼物小班教案我的新年礼物小班教案　　设计思路：　　一、选材依据　　1、源自于主题《冬天来了》。　　小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。　　2、源自于本班孩子的兴趣点。　　俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：　　关注一：圣诞树上真

2、的会有礼物吗?于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。　　关注二：到底是什么礼物呢?是吃的还是用的?　　针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。　　3、源自于本班孩子的实际经验。　　孩子们进入小班将近一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学习经验。部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然

3、而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、活动价值分析　　1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。　　2、按简单的标识寻找礼物。　　3、在集体面前大胆表述自己的礼物。　　4、体验新年到来的快乐。　　内容与要求：　　1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。　　2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。　　活动准备：　　1、联

4、系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。　　2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。　　活动流程：　　寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸　　活动过程：　　一、寻找礼物　　(以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物)　　中心提问：　　1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习

5、，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?　　3、说说你的礼物在哪里?　　教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。　　重点观察：　　幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。　　二、介绍礼物　　1、幼儿互相介绍自己的礼物.　　2、集体面前大胆交流。　　重点指导：把握住礼物的特点适当提问。　　三、分享礼物　　(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)我的新年礼物小班教案　　活动目标　　1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。　　2、尝

6、试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。　　活动准备时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处.数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿

7、的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。　　2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。　　3、幼儿有收到或打开礼物的经验。4、歌曲《新年好》磁带。　　活动流程　　一、寻找礼物：　　1、新年到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧!　　2、你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)　　3、你是怎么一下子就找到礼