化肥与农药教案

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1、化学与技术的发展课题1化肥与农药（第一课时）一、教学目标知识目标：1、了解化学元素对植物生长的重要意义，知道常见化肥的种类和作用2、了解主要化肥的生产原理3、了解化肥对环境的影响能力目标：通过参与讨论、辩论，养成主动与他人进行交流的习惯，培养学生的表达能力。情感目标：通过对化肥使用利弊的思考和辩论，培养学生的辨证思维，使他们认识到科学技术的永无止境。二、教学重、难点重点：化肥为农作物补充的必要营养元素及主要化肥的生产原理难点：化肥使用及其对环境的影响三、教学方法讲授法、多媒体辅助教学法四、教学过程【导入】播放歌曲《在希望的田野上》同时展示图片。【提问

2、】这些图片和歌曲表达论文人们丰收的喜悦，那么同学们，你们知道影响农作物增产的因素有哪些吗？【学生回答】……..【师】今天我们就来学习有关化学肥料的知识【板书】课题1化肥与农药【学生活动】阅读教材84页，回答下列问题1、农作物说必需的营养元素有哪些？2、化肥主要为农作物补充哪些要素？3、农业生产中大量施用的化肥有哪些？【板书】一、化肥为农作物补充必要的营养元素【过渡】下面我们来了解常见化肥的用途和使用注意事项【投影】氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的用途及使用注意事项。然后展示不同受损植物的图片，让学生以抢答的形式回答下列问题：这些植物是否营养不良，如果是，你

3、准备给它施用何种肥料，依据是什么？【提问】我们知道，空气中含有大量的氮气，植物能不能将空气中的氮气直接吸收并转化为氮肥呢？【讲解】大部分植物不能把氮气转化为可以吸收的氮肥，只有豆科植物能利用根部的根瘤菌将氮气转化为氮肥，这类植物无需或只需少量施肥。因此，有经验的农民常把其他植物与豆科植物种在一起，这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。【提问】你知道常用化肥尿素和普钙的生产原理吗？【投影】尿素、普钙的生产原理及工厂【过渡】化肥的使用对农业的增产起到了很大的作用，那么是否也会产生不利的后果呢？【组织辩论】题目：化肥的使用是利大还是弊大？将全班同学分

4、为两大组，正方观点：化肥的使用利大于弊；反方观点：化肥的使用弊大于利。【小结】化学产品的使用，对人类文明的发展做出了巨大贡献，同时，如果使用不当也会给对人类健康和生态环境产生危害。科学在创造美好生活的同时也会带来一些新的问题。而要解决这些新问题仍然要依赖科学的发展进步。【总结】【作业布置】102页第一题【板书设计】课题1化肥和农药一、化肥为农作物补充必要的营养元素1、化肥的分类2、化肥的用途和使用注意事项3、常见化肥的生产原理