20 世纪之交的科学随想_教案

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1、初中语文八年级上册-教学设计-教案-20 世纪之交的科学随想20.世纪之交的科学随想教学目标:1.了解杨振宁、富兰克林、爱迪生等科学家的相关知识;了解二百年来,世界科学发展的历史;解中美科技发展及教育哲学上的差异。2.了解课文解说的事理,并能联系自身的学习实践作深入地思考;学习科学家在阐述问题时深入浅出的说理方式3.深刻认识创新是民族进步的灵魂,自觉地肩负起振兴中华的历史使命。教学重点:了解作者解说的事理(包括新事物新发明层出不穷原因,科和技的关系两方面)教学难点:1.中美教育哲学在鼓励创新上的差异,这个

2、问题需要学生认真思考。2.联系自身的学习实践深入思考。教学方法:通过学生默读、讨论,在文中圈点批注完成本文的学习。教学课时:2课时11初中语文八年级上册-教学设计-教案-20 世纪之交的科学随想教学过程:第一课时一、生字词:1.需掌握的字的读音几乎(jī)光纤(xiān)趋势(qū)芯片(xīn)挠头(náo)聘用(pìn)着眼点(zhuó)弥补(mí)胆怯(qiè)2.注意下列加点字的写法与日俱增(俱:都、全,不要写成“具”)聘用(右上部为“由”)辩证(不要写成“辨”)按部就班(不要写成“步”)竞争(注

3、意和“竟”字形的区别)3.词语积累无穷无尽:没有穷尽;没有限度。归根到底(也可作归根结蒂、归根结底):归结到根本上。与日俱增:都、全。随着时间增长而增长。层出不穷:接连不断地出现。创新:抛开旧的,创造新的。辩证:辨析考证;合乎辩证法的。文中取第二个意思。弥补:把不够的部分补足。着眼:从某方面观察、考虑。二、背景知识随着知识经济的发展,90年代,越来越多的世界组织和国家关注创新,关注“国家创新体系”。1994年,世界合作与发展组织,启动了“11初中语文八年级上册-教学设计-教案-20 世纪之交的科学随想国家

4、创新系统项目”,对多个国家的创新体系进行了大规模的研究。1998年10月4日世界银行、国际货币组织公布了题为《知识促进发展的98~99年度报告》的结论是:发展中国家与发达国家的知识差距,尤其是知识创新能力的差距,大大超过了财富的差距,因而在一定意义上,发展中国家需要知识更甚于需要资本。在这样的国际背景下,我国国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中着重指出:“实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。”正是在这样的大背景下,1999年12月杨振宁博士紧密联系中国

5、的国情,就科技创新问题,作了学术报告“世纪之交的科学随想”。三、走近作者及文章中所提到的几位科学家。1.杨振宁:美籍华裔物理学家。1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。1938~1944年在中国西南联合大学物理系读书,先后获学士、硕士学位。1945年赴美求学,1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958~1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等六所院校的理学博士学位。1951年与李政道教授合作,于1956年共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理,因而与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。这一原理彻底改变了

6、人类对对称性的认识,促成了此后几十年物理学界对对称性的关注。他还是美国国家科学院、美国物理学会以及巴西科学院、委内瑞拉科学院和西班牙皇家科学院院士。1971年以来杨振宁多次到中国探亲、访问和讲学。分别受聘为北京大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学、中山大学、云南工学院、山西大学、东北师范大学名誉教授。对中国的科技政策提出许多很有建设性的重要建议。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用,还努力帮助中国学者和留学生在美进行科研和学习。著有《基本粒子发现简史》等。2.富兰克林本杰明·富兰克林是18世纪美国最伟

7、大的科学家,著名的政治家和文学家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“11初中语文八年级上册-教学设计-教案-20 世纪之交的科学随想诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。”1706年1月17日,本杰明·富兰克林出生在北美洲的波士顿。他的父亲原是英国漆匠,富兰克林排行第八。由于家境贫困,富兰克林一生只在学校读了两年书。但他酷爱阅读,而且阅读范围极广,既有自然科学、技术方面的通俗读物也有著名科学家的论文以及名作家的作品。通过自身的努力,富兰克林在不到三十岁时,就已经成为一个学识渊博的学者和启蒙思想家。富兰

8、克林不仅是一位优秀的科学家,而且还是一位杰出的社会活动家。他参加了第二届大陆会议和《独立宣言》的起草工作。1776年,已经七十高龄的富兰克林又远涉重洋出使法国,赢得了法国和欧洲人民对北美独立战争的支援。1787年,他积极参加了制定美国宪法的工作,并组织了反对奴役黑人的运动。为了避免雷电对人类的伤害,他制成了第一根避雷针。在数学方面,他创造了八次和十六次幻方;在热学中,他改良了取暖的炉子,可以节省四分之三燃料,被称为“富兰克林炉

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