小班大公鸡教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班大公鸡教案　　篇一　　活动目标：　　1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。　　2．乐意向同伴学习新编的动作。　　活动准备：　　1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。　　2．大公鸡头饰若干。　　活动过程：　　一．复习部分。　　1．复习歌曲《大公鸡》。　　2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。　　二．进行韵律活动《大公鸡》。　　1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。　　2．教师出示公ji头饰

2、，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。　　2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避，动作要合上音乐节奏。　　4）鼓励幼儿自己结伴进行韵律活动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

3、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　篇二　　活动目标　　1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。　　2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。　　活动准备：　　1、歌曲录音。　　2、歌曲的相关图片。钢琴。　　活动过程：　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。　　1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”，　　2、“用什么洗呢？”。　　3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”　　4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知

4、道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》　　1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？”“谁会学大公鸡叫？”　　2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。　　3、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

5、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。　　4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”　　5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。　　6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。　　三、总结，结束活动。　　1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们

6、过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。　　2、结束活动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!