第15单元 岁月 导学案.doc

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1、西峰学区张良沟小学二年级语文教学设计第十五单元岁月课题1、贺年片课时第1课时课型新授课教学目标1、认识10个字，会写10个字及下列词语：“风浪、大海、祖国、贝壳、希望”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点教学重点：认识10个字，会写10个字及下列词语：“风浪、大海、祖国、贝壳、希望”。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。导学过程一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1、课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚

2、朋友表达自己的祝愿呢？2、板书课题，齐读课题。二、自主识字。1、自由读课文，听清老师的两个要求：（1）把句子读通顺，读正确。（2）把预习中画出的生字想办法记住它。2、同桌合作读，读课后生字表中的生字。三、合作探究。 （依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）1、学生自由读所选的小节，并练习说。2、交流汇报：四、课堂检测练习。 1、想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看大屏幕。（课件出示练习并出现图片）_______________的贺年片，是_____________送给我

3、的。那是___________________。_________________祝愿我，_______________________，_______________________ 。五、课堂小结西峰学区张良沟小学二年级语文教学设计课题1、贺年片课时第2课时课型新授课教学目标１、学习12个认读字词和8个必写字词。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。教学重难点教学重点：认字12个，写字8个，正确、流

4、利、有感情的朗读课文。教学难点：理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。导学过程一、复习巩固要求会认的字。1、出示要求会认字卡片，指名读、开火车读、集体读。2、指名逐段朗读全文。二、合作探究。1、读课文，想想课文讲了一件什么事。2、分小节读课文，理解内容（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表现出来。（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？

5、我收到贺年片后会怎么想、怎么做？（3）讨论：怎么读才能表达出我的感情？三、展示交流。1、赛读课文，检查学生对诗句的理解和感悟。2、用以上方法读好另外几节诗。3、、有感情地朗读全诗，进一步整体感受。可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。4、指导背诵。选择自己喜欢的小节进行背诵。五、指导写字。1、读要求会写字卡片。2、介绍自己的记字方法，老师指导。3、观察每一笔在田字格中的位置。4、教师范写，学生观察运笔方法。5、学生先描写一个，再写两个。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）六、实践活动：

6、你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。七、课堂总结。学生谈收获。教学反思：西峰学区张良沟小学二年级语文教学设计课题2、松鼠日记课时第1课时课型新授课教学目标1、认识本课的13个生字；写好本课的7个字。2、读懂课文，把握课文内容，了解动物过冬的知识。3、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。4、能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。教学重难点教学重点：认识本课的13个生字；写好本课的7个字；读懂课文，把握课文内容，了解动物过冬的知识。教

7、学难点：培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。　导学过程一、谈话导入。1、冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）今天，我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的知识。2、板书课题，学生齐读。3、识记生字“鼠”，理解“日记”。二、合作探究。1、教师范读课文，学生初步了解课文内容。2、学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。3、同桌相互认读生字、生词，读准字音。4、出示生字卡，多种形式认读。松鼠  阴天  塞进  扒开  刮风    附近  木牌  打扰  任然  估

8、计5、小组合作识字，探究识字方法。6、出示小黑板巩固生字。三、展示交流。1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。2、听老师读课文，注意听准字的读音。3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？4、选自己喜欢的一篇日记练习读。5、展示读，读后师生评价。6、你觉得哪一篇日记写的是冬天？7、学习写冬天的日记。（1）自己读，想一想读懂了什么？根据学生回答板书。（2）你有什么不明白的地方？（3）再读课文。（4）