七年级语文下册第四单元16《短文两篇》爱莲说限时练新人教版

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1、《爱莲说》限时练一、解释加点字(每词1分，共15分)可爱者甚蕃：晋陶渊明独爱菊：出淤泥而不染：濯清涟而不妖：不蔓不枝：香远益清：亭亭净植：亵玩：陶后鲜有闻宜乎众矣：二、阅读检测（15分）〖甲〗爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！〖乙〗秋兰赋于焉步兰陔①，循兰池，披条数萼，凝目寻之。果然

2、兰言，称某在斯。业经半谢，尚挺全枝。啼露眠以有待，喜采者之来迟。苟不因风而枨②触，虽幽人其犹未知。于是舁③之萧斋，置之明窗。朝焉与对，夕焉与双。虑其霜厚叶薄，党孤香瘦，风影外逼，寒心内疚。乃复玉几安置，金屏掩覆。虽出入之余闲，必褰④帘而三嗅。谁知朵止七花开竟百日晚景后凋含章贞吉。露以冷而未晞，茎以劲而难折；瓣以敛而寿永，香以淡而味逸。商飙为之损威，凉月为之增色。留一穗之灵长，慰半生之萧瑟。予不觉神心布覆，深情容与。析佩表洁，浴汤孤处。倚空谷以流思，静风琴而不语。歌曰：秋雁回空，秋江停波。兰独不然，芬芳弥多。秋兮秋兮，将如兰何！①陔：田埂②

3、枨(chéng)：触动③舁（yú）:抬起④褰（qiān）:撩起1、对下列加点词的理解不正确的一项是（）（3分）A、晚景后凋晚：晚上B、露以冷而未晞晞:干C、亭亭净植植：树立D、虑其霜厚叶薄虑：忧虑2、为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（3分）A、谁知/朵止七花开/竟百日晚景/后凋含章贞吉B、谁知/朵止七花/开竟百日/晚景后凋含章贞吉C、谁知/朵止七花开竟百日/晚景后凋/含章贞吉D、谁知朵止七花/开竟百日/晚景后凋/含章贞吉3、下列对两篇文章内容的理解不正确的一项是（）（3分）A、两篇文章均赞美莲花和兰花的美好品质。B、甲篇简短描写

4、了莲花的品质就直接抒情；乙篇则以记叙形式赞扬兰花。C、两篇文章运用了对比的手法，凸显莲花和兰花的品质。D、乙篇作者给拉花更换生长环境，表明作者对兰花的细心呵护。4、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）予不觉神心布覆，深情容与。析佩表洁，浴汤孤处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、____________养竹记译文：竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性；竹子的秉性直，直是为了站住身体；竹子的心空，空是为了虚心接受道；竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，

6、从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。哎呀！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，

7、也就象贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。1、B2、C