第一单元语文天地.doc

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1、题目：语文天地一第一课时【导学目标】1、运用各种识记方法识记形近字及同音字，并选字组词，培养学生辨字组词的能力。2、能正确熟练地读写词语并积累词语，学会如何在具体语境中使用汉字。3、学会仿写句子。4、朗读、背诵古诗，进一步体会母爱的伟大。5、通过各类题型的练习，培养学生自主学习和团队合作学习的能力及好习惯，激发学习兴趣。【导学重点】识记形近字及同音字，培养学生辨字组词的能力。【导学难点】学会仿写句子。【导学方法】自主与合作探究相结合、教师适当点拨.学案【预习案】1、查字典，根据意思区别同音字“带”和“戴”、“震”和“振”，结合上下文理解“博大、精彩

2、、犹豫、唯一、寄托、震撼、相依为命、郑重其事”等的意思。2、预习完成“日积月累”第一题。3、预习诵读《游子吟》，了解大致意思。4.搜集有关母爱的古诗或文章。【训练案】1、照样子写词语。2、找出本单元的形近字和同音字，区别他们并组词。3、反复朗读并体会句子“奶奶把冬冬……那只门铃”，准确把握句子的特点；4、借助工具理解部分字句意思，朗读感悟古诗《游子吟》，并体会母爱的伟大。导学案【导学流程】一、导入（1分钟）二、呈现目标，学生齐读（2分钟）三、检查预习（9分钟）检测方式：1、指名说说预习案中同音字的不同意思及部分词义，集体评价、订正。2、组内展示、交

3、流、订正“选字组词”一题。3、组内交流搜集的有关母爱的古诗或文章。4、小组内选出诵读代表在全班诵读展示，师生共同评价。四、自主练习（8分钟）读一读，写写加点的词语。1、组内正确、流利地读词，各组选代表朗读展示，并用自己喜欢的三个或三个以上的词比赛串说一段话。2、摘抄积累好词。五、重点训练，点拨提升（12分钟）（一）读一读，仿照课文写一写。1、读题目明确要求。2、读句子并分析句子特点（教师适当点拨：前面是连续两个动作，后面是说的原话）。3、先组内练习仿说，然后班上展示交流。4、仿写、交流、评价。（二）读一读，背一背。1、检查预习：指名朗读。2、教师导

4、读。3、学生组内练读，指名试说古诗大意。4、体会母爱的伟大并试背古诗。六、达标练习（2分钟）第三题：照样子写词语（《配套练习与检测》第九页）七、课堂拓展（5分钟）找一找本单元的形近字和同音字，区别他们并组词。八、布置作业（1分钟）1、完成《配套练习与检测》第九页：4、5、7题。2、预习“开卷有益”《妈妈的葡萄》一文：（1）借助字典识记“狐、狸、饿、摘、险、”等字，读通、读顺短文。（2）读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？山洞附近树下的葡萄是哪儿来的？第二课时【导学内容】“开卷有益”：妈妈的葡萄【导学目标】知识与技能：1、认识“狐、狸、饿、摘、险、

5、”等字。2、读懂课文，朗读感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。3、学会复述课文、培养学生的推理及想象能力。4、总结全文，引导学生感受爱的同时，试着表达爱过程与方法：1、指导学生通过多种形式的朗读，感悟伟大、无私的母爱。2、以自主探究为主，与合作探究相结合，教师适当点拨。情感态度与价值观：1、通过朗读，感悟伟大、无私的母爱。2、通过丰富、合理的想象，培养学生的想象能力和推理能力。【导学重点】在朗读感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。【导学难点、关键】展开丰富、合理的想象，复述课文。学案【预习案】1、借助字典识记“狐、狸、饿、摘、险、”等字

6、，读通、读顺短文。2、读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？山洞附近树下的葡萄是哪儿来的？【探究案】思考狐狸妈妈为什么这样做的原因。【训练案】畅谈如何回报妈妈的爱导学案【导学流程】一、背诵《游子吟》导入（2分钟）同学们，我们都知道，世界上最无私、最伟大的爱是母爱，现在请大家一起背诵歌颂母爱的诗《游子吟》。接着我们再学习一篇新的有关母爱的文章《妈妈的葡萄》（教师板书课题）。首先请大家看本课的学习目标，课件出示目标。二、目标呈现，任务导学（1分钟）1、找出描写狐狸妈妈言行的语句，朗读体会狐狸妈妈为什么要这样做？2、总结全文，在感受爱的同时试着表达爱。3

7、、复述课文。三、检查预习（4分钟）检测方式：指名认读生字和课文，回答问题并及时纠错。（一）自读“金钥匙”，掌握阅读方法。（二）自主学文。1、自由朗读课文，熟悉主要内容。2、组内交流预习问题。3、组代表班上展示。五、探究升华（15分钟）（一）探究问题：（1分钟）1、找出描写狐狸妈妈言行的语句，朗读体会狐狸妈妈为什么要这样做？2、小狐狸是怎样表达它对妈妈的爱与感激的？（二）探究过程及方法：（10分钟）1、自主找句、反复朗读体会狐狸妈妈伟大、无私的母爱。2、组内交流体会。3、代表在班上展示体会。4、教师倾听后适当点拨。5、齐声朗读全文。（三）畅所欲言（4

8、分钟）畅谈如何回报妈妈的爱。六、当堂检测（8分钟）展开合理丰富的想象复述课文（教师适当引导）。七、布置作业（1分钟）观察或