七年级英语上册 unit 4 having fun教案3 仁爱版

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1、Unit4HavingFun教案技能目标Enablethestudentstotalkabouttheanimalstheylike.Learnhowtoexpress“time”andpreference.Learntheuseofpresenttense.Graspfourconsonants:/s//z//θ//ð/语言目标功能句式ExpresspreferenceWhat…doyoulikebest?Whatareyourfavorite…?Ilike…best.Myfavorite…is…What…does…likebest?He/Shelikes…best.Describea

2、nimalsIt’sverycuteanimal.ItlivesinChina.Iteatsbamboo.It’saverycleveranimal.Itsleepsintressanditlikeseatingbananas.It’scleverandcute.Itcanhelpusandliveswithus.TellthetimeWhattimeisit?/What’sthetime?It’soneo’clock/halfpastone/aquartertotwo/…It’stimetogohome/startschool/havelunch/…词汇四会词汇zoo,sound,an

3、imal,best,elephant,lion,panda,because,clever,horse,pig,past,quarter,half,start,sport,bed,homework,watch,baby,lost,way,cry,bamboo,sleep,fruit,thin,every认读词汇o’clock短语It’stimeto…,nexttime,getup,watchTV语法WhatquestionsandexpressionsoftimeWhattimeisit?It’ssix(o’clock).What’sthetime?It’shalfpastsix./It’

4、ssixthirty.Whattimeisit?It’saquarterpastsix./It’ssixfifteen.What’sthetime?It’stwentytosix./It’sfiveforty.PresenttenseIgetupat6:40inthemorning.Idomyhomeworkat6:00intheevening.II.教材分析SectionA1a通过规划呈现本课时的目标句型:喜好表达及描述喜欢的动物;1b要求学生俩俩对话,谈论自己最喜欢的动物及理由,并完成表格,加强对1a的理解;1c让学生运用所学句型结对谈论最喜欢的动物;2是听力练习,集中学习一些动物名

5、称的词汇;3也是听力练习,通过听录音来完成表格,要求学生填出谁最喜欢什么动物及喜欢的原因;4是一个游戏:选一些学生模仿某种动物的动作或声音,让全班猜并拼出其动物的英语单词,学生在趣味游戏中巩固所学单词。SectionB1和2让学生通过听、看、说等形式学习怎样询问时间及传统式、现代式表达时间的句式和方法;3是看图会话练习,要求学生在学习了六个词组后,运用1和2所学的句型做口头练习;4图文搭配练习,让学生学会简单描述自己的日常作息,也是对一般现在时的学习。SectionC1a阅读理解简单的短文,掌握主要信息,完成对其文的正误判断;1b小组活动,要求学生演出上文内容;2是图文连线,学生学习如何

6、描述动物;3是在掌握2的基础上的写作训练,描写自己最喜欢的动物。SectionD1主要是学习掌握辅音/s//z//θ//ð/音标,要求学生通过听、看归纳出每个音素在单词里的发音规律;2听力练习,让学生听录音完成一份日常作息时间表,培养学生从听力内容中获取时间信息的能力;3a和3b是对本话题语法重点和一些表达法的总结复习;4学唱一首英文歌曲,培养学生的语感及兴趣;5要求学生通过认真阅读文字和仔细观看图片,根据时间猜出所缺的插图,把它们排列整理成一个通顺的故事,并能够讲述出来,是对本话题所学知识的综合检验。III.分课时教案SectionATargetlanguagea.Wordsandex

7、pressionszoo,sound,animal,best,elephant,lion,panda,because,clever,horse,pigb.KeysentencesWhatanimalsdoyoulikebest?Ilike...best.Whatareyourfavoriteanimals?Myfavoriteanimalis…AbilitygoalsEnablethestudentstotalkabouttheir

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