unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)

unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)

ID:9549784

大小:253.63 KB

页数:7页

时间:2018-05-02

unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)_第1页
unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)_第2页
unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)_第3页
unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)_第4页
unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)_第5页
资源描述:

《unit 4《having fun》topic 3 section a教案(1)(仁爱英语七年级上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit4《HavingFun》Topic3SectionA教案(1)(仁爱英语七年级上)SectionAThemainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomewordsaboutanimals:panda,monkey,lion,tiger,elephant(2)Learnotherusefulwords:zoo,past,quarter,half,show2.Learnhowtomakeappointments:(1)—Doyouhave

2、timetomorrow?—Yes.(2)—Let’smeetat9o’clockatmyhome.—OK.3.Talkabouttime:—Whattimeisit,please?/What’sthetime,please?—It’soneo’clock./It’sfivepastone.Ⅱ.Teachingaids教具图片/课件/小黑板/录音机/塑料锤/钟表Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:8分钟)1.(1)(检查学生上节课作业的完成情况。)T:Hello,boysandgirls

3、.Didyoudothehomework?Whocantellustheanswers?Thefirstonewillgettwopoints.…(老师总结学生上节课归纳的关于邀请、应答及打电话用语,并板书。)Wouldyouliketo…?Howabout…?/Whatabout…?Yes,I’dloveto./I’dliketo./I’dlikethat.Thatwouldbeverynice.I’dlikethat,butI’mafraidIhavenotime.I’msorryIcan’t.Ihavenotime.Hello.Hello.May

4、Ispeakto…?Yes,thisis….Who’sthis?Thisis….He/Sheisn’tathome/innow.(2)(教师要求学生用黑板上的这些句子自由交谈。复习邀请、应答及打电话用语。)Example:S1:Hello!S2:Hello!MayIspeaktoS1?S1:ThisisS1.Who’sthis?S2:Hi,S1.ThisisS2.Areyoufreetomorrow?S1:Yes.What’sup?S2:Wouldyouliketogoshoppingwithme?S1:Yes,I’dloveto.Whatwouldy

5、ouliketobuy?S2:Howaboutbuyingsomedrinks?S1:Goodidea.Seeyoutomorrow.S2:Seeyou.2.(复习所学关于动物的名称。)T:Nowlet’sgooverthenamesofanimals.Whocanremember?(教师拿出一些动物的图片,首先展示一张猫的图片,然后一一展示其他动物的图片让学生明白老师的意思。)Ss:Cat.S3:Dog.S4:Rabbit.S5:Mouse.S6:Fish.(在学生回答的同时,教师板书这些单词。)cat,dog,rabbit,mouse,fishSt

6、ep2Presentation第二步呈现(时间:13分钟)1.(老师利用课件展示一幅动物园的图片,动物园中有许多种动物。)T:Hi,boysandgirls.Now,welearnsomenamesofanimals.Let’slookatthispicture.Whatcanyouseeinthepicture?(学生说不出动物的名称,老师帮助学生回答。)T:Wecanseepandas,monkeys,lions,tigersandelephants.(老师边介绍边写出这些动物的名称。)T:Wherecanweseethem?Ss:Inthe…zo

7、o,panda,monkey,lion,tiger,elephant/zu://5pAnd[//5mQNki//5laI[n//5taIg[//5elIf[nt/(老师鼓励学生根据音标读单词。)T:Canyoureadthesewords?Whocanreadcorrectly?Pleasehaveatry.(老师可叫几位学生试读这些单词。)2.(1)(教师挂出小黑板,让学生听1a录音,并回答问题。)T:Nowlet’slistentothetapeandanswerthesequestionsonthesmallblackboard.①Wherewo

8、uldMichaelandKangkangliketogo?②Howmanykindsofan

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。