七年级数学上册《5.2 图形的变化》教学案（1） 苏科版

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1、《5.2图形的变化》教学案（1）教师活动学生活动三维目标：知识与技能：通过动手操作，探索图形在平移、旋转运动与变换前后的关系，会构造一些图案。过程与方法：了解图形通过平移、旋转、翻折后的变化，会拼出一些常见的图形情感态度与价值观：操作时间，发展想象能力。教学重点：图形的平移、旋转和翻折教学难点：图形的平移、旋转和翻折课时安排：1课时教学过程：一、预习作业：1．点动成，线动成，动成体．2．将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出“B”，再把它铺平，你可见到（）3．将一个图形平行移动到另一个位置，就形成了图形的平移．

2、　　如图，图与图可以经过平移相互得到．4．把第一排中的平面图形绕虚线旋转一周，能形成第二排中的某个几何体，请把两排的相应图形用线连接起来．二、情境创设1.将两块相同的直角三角板的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？三、探究归纳2.（1）长方形纸板绕它的一条边旋转1周；检测预习情况通过学生动手操作，让学生直观的得出结论。（2）直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；（3）一枚硬币在桌面上竖直快速旋转；它们分别形成怎样的几何体？3.沿点划线一旁空白的方格中画图，使点划线两旁的图形完全相同．

3、4、完成课本P124做一做3、4两题（直接写在书上）5、阅读教材P123-124内容、完成书后“练一练”.四、课堂小结本节课学习的主要内容是什么？你有哪些收获？五、作业（一）课堂检测：1.如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连．　2．下列现象中是平移的是（）A．将一张纸沿它的中线折叠B．飞蝶的快速转动C．电梯的上下移动D．翻开书中的每一页纸张3．右图中的图形２可以看作图形１向下平移　　　格，再向左平移　　格得到．4．半圆面绕直径旋转一周形成．5．画出将下图中的小船向左平移4格后

4、的图形．小组讨论合作独立完成，投影演示检查本节课掌握情况。当堂检测。（二）课后作业《补充习题》、《学案》上相对应的作业六、教后反思