八年级英语上册 unit 10 it's a nice day, isn't it period 3学案（新版）人教新目标版

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1、SectionB知识目标：1.重点单词:fan,note,baby,traffic,least，apartment,friendly,invite,funny,2.重点短语:comealong,getalong,atleast,haveawonderfultime,haveahardtime,helpsbwith,教学重、难点：。祈使句的使用，如何写Thank-younote。SectionB(1a------3a)预习目标：1.知识目标:Newwords:crowded，invite，hard，enjoy2.能力目

2、标:it’seasydoingsth.enjoydoingsth,makesthadj./adj.比较级3.情感目标:培养情趣，爱好，学会感恩并学会表达自己的谢意。预习重难点:---Youarenewhere,aren’tyou?---yes,Iam.---Thisisagreatparty,isn’tit?---No,itisn’t一.自主预习：（一）预习任务Task1.根据汉语提示完成单词（1）YaoMinghaslotsof_________.(球迷)（2）Youmustbecarefulbecausethe_

3、________（交通）isverybusy.（3）Thenurseswerebusylookingafter________(婴儿)（4）Couldyoupleasetakethis_________(短信)toKate?Task2：互译下列词组（1）来到____________（2）相处____________（3）至少___________（4）玩得愉快_________（5）想起_________（6）擅长____________（二）预习诊断:根据句意及首字母提示完成单词或词组。（1）—Howdoyouli

4、keLiuXiang?   —Excellent,I’maf_____ofhis. (2)Inclasseveryoneshouldtaken______.(3)Thet_______isverybadbecausetherearemoreandmorecars.(4)EverydayIdosportsatl_______onehour.(5)—Whathappenedtotheb_______? —Theywereallillbecauseofthebadmilkpower(奶粉)（三）预习反思:Doyouhave

5、anyquestions?二.合作探索Step1.Teamwork:阅读P80的3a,完成搭配根据SectionB3a部分的内容，小组合作探究下列问题1.WhohadawonderfultimeonSaturdaynight?2.WhohelpedBillwithhismathproject?3.DoesJohngotonextweek’sgame?4.DoesMariawanttojointhegroup三.拓展延伸1.Explain(1)Thank-younote的结构：a.顶格写Dear+收信人姓名b正文空两个

6、字母的空来写，首先感谢对方帮了什么忙或为你做了什么事情c信的末尾署上写信人的姓名（2）Ifeellikepartofthegroupnow.现在的我想成为小组的一员。 (3)Iwashavingahardtimefindingituntilyoucamealong.我正费劲找学校时你出现了。 (4)Friendslikeyoumakeitaloteasiertogetalonginanewplace.像你这样的朋友，使在一个新地方相处变得更容易。2.创新运用（1）让学生完成3b(2)写一封感谢信：Jim为你捡到钱夹（

7、wallet）请写封感谢信向他致谢。四.反馈练习（）1.IoftenlistentoMP4,________IwatchTVA.sometime  B.sometimes  C.sometime  D.sometimes （）2.--Thankyoufor______somuchhelp.--You’rewelcome.     A.give  B.togive  C.giving  D.gave（）3.--______doyouthinkofthefilm?      --It’sexciting.Iwanttos

8、eeitagain.     A.How  B.What  C.Why  D.Where（）4.--Doyouoftengoonline?     --Yes.Internetmakes______easiertotalkwithourfriends.    A.it  B.us  C.me  D.it’s（）5.--Whydidyoucome