家乡一所乡村小学的变迁考察

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1、家乡一所乡村小学的变迁考察陈晨生命科学与技术学院学号1253236作为一名仍在学校读书的学生，我对学校的发展变化一直很关注。在去年六月高考后，有幸在回乡探亲期间专门探访了一下家乡的一所乡村小学——邓畔小学的现实状况，并对这所小学的发展变迁进行了实地考察，走访，查阅资料等，收集到了邓畔小学变迁的第一手资料：一、邓畔小学的历史演变经过查阅《庆阳县志》,走访村里长者得知，在1964年，庆阳县开始兴办耕读学校，共有441所，邓畔小学是其中一所。当时县级教育有关部门提出:“闲时多学，忙时少学，大忙停学，忙后复学”的原则。得知当时开设的课程尽量照顾农村特点和学生实际，很受群众欢迎。之后，学校办办停停

2、，到了1966年五月，也就是“文化大革命”开始，教学工作受到了很大冲击，曾一度趋于混乱。直到1977年全国恢复了高考制度，小学的教学秩序也随之趋于正常。1980年，庆阳发动群众办学，改善办学条件的教育工作，从此邓畔小学才基本稳定下来，初具规模，一直延续至今。二、邓畔小学硬件设施的变化昔日：“一排土房子，几排泥凳子，一群泥娃子”是农村学校最真实的写照。听爸爸讲，他是1977年开始在邓畔小学学习的，当时学校在村边一个山沟边的崖庄院里，院崖上修了六只窑洞，便成了学校的教室和办公地，学生进校园要走一个斜度约为35度，长度约为150米的土长坡。教室里的桌子是一条长木板放在两个土墩子上搭建而成的，学

3、生坐的大多是树根做的木墩子。墙壁是用泥涂上的一层，门窗是木头做的，窗子用纸糊上可以用来挡风。当时学校有自己的农场，闹农忙时，老师轮流带上各班的学生去农场劳作。学生做一些挖地松土，抬粪施肥的活。联合办学校的生产队农活忙了，也让稍大一点学生去帮忙，像掰玉米，挖土豆等等。学校更没有像样的文体用品，学生课间玩的项目有跳皮筋，踢方格，打三角板，扔沙包，抓杏核等等。大概到1980年，社员又集资在校园里盖了两排土木瓦房，有五间教室，教学条件有了很大的改善，但是也是只有高年级学生才有木课桌，木长条板凳。学校的操场是在坡上面的一块临时占用的空地上。到1985年，由于老校区实在破旧，合作的各生产队又集资在村

4、子平原中心处选了新校址，围起了一个有大约8亩地的院子，在里边盖了三排砖瓦房，建起了9间新教室。老师也有了办公室和宿舍，学校也增设了老师食堂，一个婶婶说她还曾在里面给老师做了好长时间的饭。教室里都用上了的木的课桌和板凳，学校也配备了常规的文体用品，有了木篮球板，篮球排球等体育器材也逐渐多了起来。就在去年6月下旬，曾经在此上过学的一个姐姐带领我去参观了这个乡村小学。远远望去，学校里外树木茂盛，高高的一面五星红旗飘扬在校园正上空。走到校门口，在绿树的遮掩下有两扇绿色的大门，在大门的上方，是半圆型铁架上焊接着的“邓畔小学”四个大字，大门两侧是一个呈八字型的宣传墙，左侧写着“百年大计”右侧写着“教

5、育为本”八个显眼的大字【见图1】。进了校园，袁征校长接待了我们，迎面是一个很大的花园，里面开满了各种鲜艳的花朵，几排白墙红顶的教室，周围都是郁郁葱葱的树木，我们的脚下是红砖铺成的走道，走道两边是翠绿的松柏。靠右手边是一个很大的菜园，种着各种新鲜的疏菜，左边是一个大约有500平米的操场，里面有两个篮球架。正面并排建了三排砖瓦房，后面的两排教室静悄悄的，教室门是锁着的，只有前面一排有两间教室门开着，一间教室门前放着一台电视接收锅，教室里面是各种电教设备，袁校长告诉我说这是电教室，另一间袁校长的妻子毛老师正给5个孩子上课，墙上挂着教学挂图。三、邓畔小学的师资力量的变化听村里的长者说，办学初期，

6、学校是社办的，学校的老师也是由本村里的识字较多的社员充当，也只有两三个，只教给学生简单的识字和算朮，任课老师变动性很大。到了爸爸上学时(1977年左右)任课老师大多是当地上了初中或高中的不再继续深造的毕业生任教。当时校长在内有一共有7个教师，开设了语文，数学两门课，任课老师当时是不领工资的，生产队里给他们记工分，和生产队的社员待遇一样。到了爸爸小学毕业时(1981年)，校长开始有了公派的，其他教师都是社请民办的教师，没有正式编制，流动仍旧很大【见图2】。到1985年前后，学校的老师都逐渐换成了公派的有了正式编制，大多也是以前的民办老师，他们通过了考试被学校录用，有了教师资格证，他们的待遇

7、也提高了，老师的队伍也慢慢稳定了下来。这时由于学校的教学设施添加了不少，学校也开设了音体美等课程，学生的学习得到了全面的教育与发展，教学质量也有了很大的提高。学校开始参加县级的各种比赛，也获得了很多的奖项，每年的六一儿童节，各年级也编排文艺节目，优秀者可到中心小学参加汇报演出，姑姑说她四年级时就曾代表邓畔小学去中心小学表演节目并获奖。四、邓畔小学学生的变化据学校以前的一位任课老师胡永顺说，办学初期，学生是附近6个生产队的适龄儿童，起