八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版

八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版

ID:29069005

大小:388.00 KB

页数:4页

时间:2018-12-16

八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版_第1页
八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版_第2页
八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版_第3页
八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版_第4页
资源描述:

《八年级物理下册《10.1现代顺风耳-电话》课堂导学案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2012届初中物理课堂导学案:《10.1现代顺风耳--电话》班级小组姓名学习目标:1、知识与技能①知道话筒和听筒的构造及作用,了解电话是怎样把信息传递到远方的。②了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程与方法通过学生分析、讨论,说明电话传输信息的过程。3、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难,积极探索的精神,了解科学技术对人类社会的作用。通过学生分析讨论,培养合作精神。一、新前预习:1、阅读课本第一自然段,小组交流,回答下列问题:早先人们传递信息的方式有:、、等。现在人们传递信息的方式主要有:、、等

2、。与早先相比的优点在于:。二、课内探究<一>导入新课电话在现在通讯中占据着相当重要的地位,下面就让我们一起来学习有关电话的知识。<二>自主学习,合作交流:1、自学课本电流把信息传到远方,看下列问题谁找的结果更准确,小组内交流。①最简单的电话主要由和组成,己方的话筒与对方的听筒是联的,当然电路中还要有。②话筒的作用是把转变为,听筒的作用是把转变为,携带的电流沿传到远方。③填写图10·3中碳粒式话筒的构造。当你对着话筒说话时,膜片时紧时松的碳粒,它们的随之发生改变,流过碳粒的就会相应的发生改变,从而将转变为。④填写图10·3中听筒的构造。有随声音变

3、化的流过听筒时,对膜片的作用随之发生变化,使膜片,在空气中形成,所以听筒是利用的原理制成的。两电话机之间要实现通话,就应该在两机之间直接用一对电线相连,那么许多部电话两两之间通话,应该怎样连结呢?2、自学课本电话交换机①完成图10·4的连接。②早期的电话交换机是由话务员手工操作来和的,工作效率,劳动强度。现代的程控电话交换机利用了技术。3、自学课本模拟通信和数字通信①信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的、变化的情况完全一样,这种信号叫做模拟信号。②用不同的不同表示的信号叫做数字信号。③数字信号的优点:形式,抗能力特别,并可以方便地用电子计算机

4、。实验探究,合作交流:1、小组合作,自定一种信号传递方式,如声、光、电等,自编密码,实现一次信息传递,并在班内展示。与其他小组的比较,找出各自的优缺点,并加以改进。2、利用老师为你准备的器材连接模拟电话。<三>整理反思,归纳梳理:同学们整理、归类刚才的学习内容,用简练的的语言完成下列知识网络,小组内交流完善。<四>当堂达标,反馈提升:1、下列部件中,装在话筒里的有_________,装在听筒中的有_________。A、永磁铁     B、螺线管     C、碳粒     D、膜片2、电话是由_________和_________串联而成的。3

5、、人对着电话话筒说话,话筒把_________转化成强弱变化的_________。4、电话的听筒可以把强弱变化的_________转化成_________。5、下列装置中,没用电磁铁的是(   )A、电话的话筒           B、电话的听筒C、电铃                 D、温度报警器6、关于模拟信号与数字信号叙述正确的是()A、模拟信号与数字信号没有本质区别B、数字信号输送时信号容易失真C、数字信号抗干扰强,信号不易丢失D、我国电话通信已全部使用数字信号三、课后提升1、正常人打电话,通过“说”和“听”的方式进行,“聋哑人”能使

6、用电话吗?难道电话是正常人的专利吗?说一说你的感想与设想。2、查阅或询问,现代的程控交换机有哪些功能,提出一种你认为能更方便人们交流的功能。知识链接:贝尔发明电话    今天,在不同地点生活的人要直接联系,既不用寄信的方式,也不必亲自赶到对方所在的地方,他们只要通过电话这一工具即可办到。电话这个通讯工具是什么人,在什么时候发明的呢?电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人,生于1847年。24岁时移居美国,不久加入美国籍。1873年他已是波士顿大学语言生理学的教授。一次,他企图通过一根电报线来同时传递几个信息。他的设想得到了妻子梅布尔.哈伯德与岳父的

7、支持。梅布尔是聋子,以前是贝尔的学生。她父亲较富有,为女婿的科学试验慷慨解囊,提供必要的经济支持。  贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里唯一惦记的事,就是要完成传递人声的工作。他先试制成“谐和电报”——在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合。每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。贝尔把两个“竖琴”挂在磁性薄膜上。这薄膜是模仿人耳的一种装置。  有一天,贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇,而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实,从而导致进一步试验。试验过程中,贝尔遇到不少困难。但他是个

8、虚心好学的人,因而在向别人求教时,得到过一些著名科学家的指导与帮助,其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。  1876年3月10日,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。