高中历史 北美大陆上的新体制导学案 岳麓版必修1

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1、第9课北美大陆上的新体制教材分析《课程标准》要求“说出美国1787年宪制的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。本课内容包括三个部分：美国联邦制的创立、联邦制的巩固和两党制，介绍了美国的总统共和制、联邦制、两党制等多项政治制度，涉及美国独立战争、南北战争等多个历史事件。学生分析初中历史教学薄弱，使得高一学生提出问题发现问题的能力较为欠缺，但他们性格较为活跃，课堂上能积极回答问题。因此宜采用问题探究式教学法，即先由教师提出问题，学生探究、讨论，得出结论。三维目标１、知识与能力熟

2、悉美国总统共和制政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法的基本原则，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。２、过程与方法在教学过程中通过老师示范研究问题的方法，使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而能举一反三，顺利解决同类问题。３、情感态度与价值观通过学习“三权分立，制约与平衡”的政治体制和美国内战意义，认识美国的统一与稳定对国家发展的重要作用，从而认识保持国家稳定在中国目前的重要意义。教学重点与难点重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。难点：比较

3、美国总统制与英国君主立宪制的异同。教学方法1、采用师生讲授、探究，合作讨论的方式，以教师分析为主，辅以师生的交互讨论。2、采用制作POWERPOINT课件方式辅助教学。教学过程导入新课针对目前的全球金融危机，美国总统布什制定了7000亿美元的大规模金融救援计划，但是在9月23日遭众议院否决。随后美国政府对该方案进行修改，美国国会众议院10月3日以263票对171票的投票结果通过了金融救援方案。　　　引出问题：美国是一个实行总统制的国家，美国总统有哪些权力？总统在国家权力结构中处于什么地位？除了总统制，现在

4、的美国还是一个实行共和制、联邦制、两党制等政治制度的国家，它们是如何确立起来？这些制度与美国成为当今世界上强大的国家有没有关系？由此引人新课。一、联邦宪法的制定-------新体制的确立1、确立的历史背景（1）1776年《独立宣言》——标志美国诞生（前提）【设疑激思】美国独立后，国家是以什么形式组建的？这种政体可以维持新国家吗？答案：。（2）、邦联制下的弊端：【设疑激思】邦联存在什么弊端？答案：。【设疑激思】从中可以看出新政权面临什么新问题？答案：。（3）、理论基础：法国启蒙运动的影响。孟德斯鸠的三权分立

5、和卢梭的社会契约论为其提供了理论依据。2、确立的历程------1787联邦宪法的制定（1）1787年5-8月费城制宪会议（2）、1787年宪法①1787年宪法的原则和内容：原则内容联邦制原则一个最高行政长官总统一个全国性的议会一个最高司法体系分权制衡原则民主原则【读图解析】美国国家的立法权、司法权、行政权之间是什么关系？答案：。【设疑激思】美国总统奥巴马准备追加拨款用于应对甲型H1N1流感。他是否需要国会的同意？为什么？如果你是国会议员并反对追加拨款,你可以用什么手段来限制奥巴马?如果奥巴马坚持自己的意

6、见，他该用什么手段？答案：。【设疑激思】美国现任大法官约翰·罗伯茨，他是怎么成为美国的大法官的？答案：。②评价1787年美国宪法积极性：A。B。C。局限性：A。B。二、维护联邦统一的斗争——新体制的维护与巩固1、联邦制的基本特点（原则）：联邦政府与州政府实行分权。国家主权属于联邦，联邦法律是全国的最高法律2、联邦制的巩固⑴美国内战【设疑激思】内战爆发的原因是什么？原因：主观原因：。根本原因：。⑵第13、14条宪法修正案的通过三、两党制————新体制的发展1、两党制的形成与发展和“驴象大战”的由来萌芽:联邦

7、成立之初形成:民主党于1828年成立；共和党于1854年成立。发展:民主党-----南方的种植园主；多数妇女、少数民族、低收阶层以及老年人的支持。共和党-----北方工业集团和西部农场主；男人、白人、高收入阶层以及年轻人的支持。【读图解析】1874年，漫画家汤姆斯.纳斯特作的漫画答案：。2、两党制的特点⑴。⑵。⑶。3、两党制的评价：消极作用⑴。⑵。积极作用⑴。⑵。⑶。板书与总结第9课北美大陆上的新体制一、联邦宪法的制定-------新体制的确立1、确立的历史背景（1）1776年《独立宣言》——标志美国诞生

8、（前提）（2）、邦联制下的弊端：（3）、理论基础：法国启蒙运动的影响。2、确立的历程------1787联邦宪法的制定（1）1787年5-8月费城制宪会议（2）、1787年宪法①1787年宪法的原则和内容：②评价1787年美国宪法二、维护联邦统一的斗争——新体制的维护与巩固1、联邦制的基本特点（原则）：2、联邦制的巩固（1）美国内战（2）第13、14条宪法修正案的通过三、两党制————新体制的发展1、两党制的形成与发展和“驴象