Module 6 The Olympic adventure　（外研七下）.doc

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1、Module6TheOlympicadventure　（外研七下）dule6Thelpiadventure海宁市湖塘初中陈旭炯查晓英一、教材内容分析本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词表达观点及形容词的比较级和副词的用法。二、学情分析通过初一上学期和本学期前五个模块，尤其是本学期duleModule6TheOlympicadventure　（外研七下）dule6Thelpiadventure海宁市

2、湖塘初中陈旭炯查晓英一、教材内容分析本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词表达观点及形容词的比较级和副词的用法。二、学情分析通过初一上学期和本学期前五个模块，尤其是本学期duleModule6TheOlympicadventure　（外研七下）dule6Thelpiadventure海宁市湖塘初中陈旭炯查晓英一、教材内容分析本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国20

3、08年奥运会的准备，便于开展堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词表达观点及形容词的比较级和副词的用法。二、学情分析通过初一上学期和本学期前五个模块，尤其是本学期duleModule6TheOlympicadventure　（外研七下）dule6Thelpiadventure海宁市湖塘初中陈旭炯查晓英一、教材内容分析本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自己的知识与喜好做一

4、张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词表达观点及形容词的比较级和副词的用法。二、学情分析通过初一上学期和本学期前五个模块，尤其是本学期duleModule6TheOlympicadventure　（外研七下）dule6Thelpiadventure海宁市湖塘初中陈旭炯查晓英一、教材内容分析本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词表达观点及形容词的比较级和副词的用法。二、学情分析通过初一上学期和本学期

5、前五个模块，尤其是本学期dule的学习，学生已基本储备运用形容词、副词的原级及形容词比较级进行口、笔头表述的知识。而且本模块的话题既符合学生的认知水平，又与学生的生活、兴趣等相一致，因此，教学中教师应随时随地以学生已有知识和本为出发点，灵活利用各种素材组织教学内容和过程，充分调动学生的积极性。三、教学目标1、语言知识目标语音单词在句子中的重读词汇lpi,adventure,re,dangerus,gnasti,si,ppular,exiting,tiring,unppular,bring,relax,relaxing,safe,neighburhd,ittee,arrive,late,

6、ba,hever,sll,ludl,learl,visitr,need,quil,ell,badl,arelessl,better,hard,assette,plaer,vabular,arefull,quietl,ntinue,until词组begdat,taearund,re…than…语法形容词的比较级和副词的用法。功能观点表达，尤其是形容词和副词的表述。话题以“体育运动”为话题。2、语言技能目标听能辨别表示运动的词语以及表达观点的形容词和副词；能听懂用所学的形容词比较级和副词所做的口头表述，询问及其回应的听力材料。说能运用比较级形式比较不同的体育项目。流利地说出本模块的生词和短

7、语。读能读懂介绍体育活动的短，并且将描述与图表相匹配，理解阅读材料中所学的形容词比较级和副词所表达的语义。进行简单的阅读技能训练。写能用t或als将句子连接起，使句子更加连贯。演示与表达能向同伴介绍自己最喜欢的奥运项目、个人或小组设计的体育招贴画和奥运新项目等。3、学习策略目标自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系、归纳、推测等技能。观察并归纳形容词的比较级的变化和部分副词的构成规则，提高自学能力。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙