高校图书馆的合作与资源共享.doc

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1、高校图书馆的合作与资源共享陈益萍（海南大学图书馆海口571737）摘要：网络信息时代，人们对信息资源的需求越来越多，开展广泛的馆际合作与资源共享是我国高校图书馆事业发展的重要策略，论述了高校馆际间的协作是实现资源共享的必要条件，并提出高校馆际合作的模式与实现资源共享的方式。关键词：图书馆；合作；信息资源；共享中图分类号：G253InterlibraryCooperationandResourcesSharingCHENYi-ping(HainanUniversityLibrary,Haikou571737)Abstract:In

2、thenetworkinformationera,peopleneedmoreandmoreinformationresources.Interlibrarycooperationandresourcessharingistheimportantstrategyoflibrarycausedevelopment.Thepaperdiscussesthatinterlibrarycooperationisthenecessaryconditionofresourcessharing,andputsforwardthemodesof

3、interlibrarycooperationandthemannersofresourcessharing.Keywords:library;cooperation;informationresources;sharing21世纪，信息资源成为国家和社会重要的战略资源，对之拥有、开发、利用的水平，已成为衡量一个国家的综合国力和国际竞争力的重要标志。现代通讯技术、网络技术、多媒体技术的迅猛发展，互联网的广泛普及，计算机系统、数据库系统已经连结在一起，人们可以依托网络技术将人在社会活动中产生的基本数据、资料以及面向不同需求加工整理

4、成的各种数据产品和各种截体图书、期刊、报告、论文、专利、标准、档案等文献实现资源共享，高校图书馆作为信息机构的一个重要部门，它的建设和发展与高校的建设和发展相适应，应完善其职能，建立数字图书馆，实现信息资源共建共享。1高校图书馆合作与资源共享的重要性高等学校是人才培养和科研的聚集地。对各个学科知识有关的信息资源都有需求，不同层次的信息用户对信息面的要求也不同。尽管各图书馆都实现了计算机与网络管理，但他们单凭着自己的力量难以满足用户全方位的需求，难以把各个学科的信息资源收集全，因而各个图书馆应联合协作。共同建设、共同发展，提高开发

5、和利用文献信息资源的综合能力，实现各个高校信息资源的互联互通，信息资源在各校师生之间全面共享。由国家教委和高等教育网联合开发研制的CALIS系统（中国高等教育文献保障体系的简称）是“2.11”总体建设规划之一，是实现“2.11”工程建设总体目标的重要保障，是一套比较完整的文献信息资源服务网络。它的宗旨是实现资源共建、共知、共享，发挥最大的社会效益和经济效益，为中国高等教育服务，它的意义在于促进高校图书馆文献信息资源的合理优化配置，深化资源有效的开发利用度。2高校图书馆馆际合作的模式2.1统筹规划搞好图书馆建设当今社会信息化，信息

6、面和用户需求千变万化，文献信息资源建设是图书馆建设的核心、统筹规划好文献信息资源，是图书馆文献信息资源建设工作中的一部分，文献信息资源规划是一种基于现代管理观念，应用企业先进的资源计划模式，对信息资源进行采集、处理、传输和利用的全面规划。起到梳理图书馆业务流程，理顺用户需求信息，制定合理的馆藏发展政策，各图书馆为了实现资源共享，加强彼此之间的间合作，统筹规划，协调好各馆之间的差异，根据实际情况。系统地、客观地制定信息资源共享目标与行动指南，充分利用现代信息技术，采用统一标准，协调采购，联合编目，联机检索，实行互联互通，坚持以网络

7、为基础，应用为主，建设具有特色的数据库，整合现有的信息系统和各种应用，有效地解决信息资源的有限生命周期与长期需求之间的矛盾2.2相互协调，以突出特色，优化馆藏特色信息资源是图书馆立足之本，是文献信息资源建设的重点，由于各地区文化、经济发展不同，各个高校图书馆发展的历史也不一样，学科、门类的设置以及建设的思路不同，各个图书馆拥有自己独具特色的馆藏，而且这些独具特色的馆藏在各校之间可以形成互补，又可以减少经费、设备的开支，要充分发挥有限资源的价值，满足人们对信息资源多样化、专业化、个性化的需求，各图书馆联合起来，相互协调，制定共同认

8、可的协议和合同约定，避免信息资源重复建设，实现信息资源有效配置，扩大范围，提高层次，处理好信息资源数量的剧增及用户对信息的无限需求与图书馆对信息载体有限的收集和处理能力之间的矛盾，使特色资源具有计划性、完整性、实用性和系统性。目前，大多数高校图书馆特色馆藏仅限于