高校图书馆资源共享问题分析.doc

《高校图书馆资源共享问题分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校图书馆资源共享问题分析1困境根源：资源共享主体间利益失衡4学海无涯我国高校图书馆共组织了3次大规模的资源共享活动[2]。这其中有成功亦有失败，我国学者对于失败的原因大多只看到表面问题，未能抓住问题的关键。通过对中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆的“智猪博弈”分析，笔者认为造成二者合作困境的根本原因在于：资源共享主体间信息贫富差距大、利益失衡。基于高校图书馆“经济人”假设，运用博弈论中的“智猪博弈”模型有利于探究造成中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆之间的合作困境的根源。高校图书馆资源是高校维持核心竞争力

2、的主要保障之一，具有一定的竞争性。首先，高校图书馆资源建设凝聚了高校员工的巨大心血，需要高校投入大量的人力、物力和财力，并且图书馆资源的利用在一定程度上关系到高校的生死存亡，是高校保持核心竞争力的主要源泉之一。其次，一旦高校图书馆资源实现全面共享，必然使部分高校（尤其是重点高校）图书馆的用户（师生等）丧失信息获取时间上的优势；进而导致其竞争力下降；同时会助长有些高校“搭便车”的思想，丧失了高校图书馆参与市场竞争的动力。因此，高校图书馆资源，特别是信息资源，就其获取时间而言具备一定的竞争性、对抗性。同时，这种竞争性或对抗

3、性也促使高校图书馆资源共享行为成为一种博弈行为。博弈论已成为信息资源共享理论中运用较为成熟的理论之一，因此本文对于“智猪博弈”的原型、理论等不再作分析，直接运用已有的研究成果针对中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆之间的合作问题进行具体分析。基于林盾等人关于“智猪博弈”的研究分析[3]，中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆的博弈收益矩阵如表1。在中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆各自的严格优势策略驱使下，双方的博弈结果为：地方高校图书馆一味被动共享，而中央直（部）属高校图书馆总是主动奉献。这使得双方的“共

4、享”关系变为“共产”关系，产生博弈效应，造成共享主体间利益失衡。也就是说，中央直（部）属高校图书馆在与地方高校图书馆共享中不但没能获得比非共享情况下更多的利益，反而造成自身利益受损。根据经济学中的“个体行为理性”可知，各高校图书馆作为“行为理性”的个体“始终都是以实现自身的最大利益为唯一目标的，除非为了实现自身最大利益的需要，否则不会考虑其他个体或社会的利益”[4]。又由于任何高校图书馆资源共享协议都不具备法律效力、没有实质意义上的约束力，所以，在各高校图书馆制定和执行信息资源共享协议时，首先考虑的是实现自身利益的最大

5、化。而博弈效应的存在造成中央直（部）属高校图书馆损失自身利益的同时却实现了对方利益最大化，这不符合“除非为了实现自身最大利益的需要，否则不会考虑其他个体或社会的利益”这一经济规则。因此，中央直（部）属高校图书馆出于自身利益最大化的需要，并不愿意与地方高校图书馆共享资源。这也解释了为什么地方高校图书馆与中央直（部）属高校图书馆的资源共享关系甚为尴尬、难于维系。2困境破解：高校教育资源共享宏系统下的图书馆资源共享在讨论高校图书馆资源共享障碍治理或问题解决的策略时，当前研究只是在图书馆的语境下进行的，既没有给予外部环境足够的

6、重视，也没跳出图书馆资源共享问题来看待高校图书馆资源共享，不利于走出目前的困境。在实践中，高校图书馆资源并不是孤立于高校中的，它与其他教育资源相联系，都是高校教育资源的一部分。因此，基于高校图书馆资源共享的特殊性（高校图书馆资源与其他教育资源相互制约、相辅相成的共生关系），高校图书馆应该把资源共享置于高校教育资源共享的大背景中统筹考虑，为了实现共享主体间的利益平衡，可以引进其他教育资源共享作为补偿或中介。2.1中央直（部）属高校图书馆与地方高校图书馆合作的博弈分析高校图书馆资源是高校教育资源的一部分，高校图书馆资源共享

7、是教育资源共享宏系统的一部分。就高校教育经费的分配而言，各高校图书馆经费与该校其他教育资源经费相互协调、相互制约，并共同受该校教育资源总经费的制约。高校图书馆与其他教育资源二者既共同发展又可相互转化，利用图书馆资源可以再生产其他教育资源，而其他教育资源成果在一定程度上最终转化为图书馆资源，二者相互再生产，共4学海无涯同促进了整个教育资源的增长。就对高校核心竞争力的贡献而言，高校图书馆资源与实验仪器、师资等其他教育资源相辅相成，共同促进高校核心竞争力的提高。因此，高校图书馆资源与高校其他教育资源既相互制约又相辅相成，既共

8、生又相克，二者共同构成高校教育资源的整体。这种既相互制约又相辅相成、既共生又相克的关系，为教育资源共享宏系统中不同的“资源共享”之间的相互补偿奠定了基础。具体到高校图书馆资源共享而言，可以引入其他教育资源共享作为补偿，以平衡共享中的成本与收益，实现不同类型图书馆间的资源共享。2.2高校教育资源共享宏系统下图书馆合作的“非零和博弈”