高中数学 1.2.3循环语句预习 新人教a版必修3

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1、1．2．3循环语句（预）课前预习学案一、预习目标1、充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；2、正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；3、能初步操作、模仿,应用循环语句编写程序。二、预习内容1.在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这就是反复执行的处理步骤称为。2.算法中的循环结构是由来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（型）和直到型（型）两种语句结构。即语句和语句。三、提出疑惑1、两种循环结构有什么差别？2、参照当型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行WHIL

2、E语句的？3、参照直到型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？课内探究学案一、学习目标1．正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。2．会应用循环语句编写程序。二、学习重难点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法,会编写程序中的循环语句。三、学习过程循环结构有两种-----型与型.10循环结构(当条件满足时反复执行循环体);20型循环结构(反复执行循环体直到条件满足).所以,循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句10WHILE语句:(WEND——朝……方向行走);20UNTIL语句(

3、LOOPUNTIL—绕环回线走,直到达到某种条件为止)探究：当型和直到型各自的特点当型：直到型：（二）精讲点拨：例1编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。变式训练1.编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)解：例2编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2,3,…，20时的函数值。解：变式训练2设计一个算法：求满足1＋2＋3＋…＋n＞10000的最小正整数n，并写出相应的程序。解：（三）反思总结：（四）当堂检测：1、编写程序，输入正整数n，计算它的阶乘。2、

4、编写程序，计算下面n个数的和：。3、某牛奶厂2002年初有资金1000万元，由于引进了先进的设备，资金年平均增长率可达到50%。请你设计一个程序，计算这家牛奶厂2008年底的资金总额。课后练习与提高一、选择题1.某程序框图如图所示，该程序运行后输出的的值是()A．B．C．D．2.如图，下边（左）程序框图所进行的求和运算是（）A．+++…+B．1+++…+C．1+++…+D．+++…+开始s=0,n=2n<21是否s=s+n=n+2输出s结束二、填空题3.执行右边的程序框图，若p＝0.8，则输出的n＝　　　　　.4.阅读下图（右）程

5、序框图，该程序输出的结果是．