七年级生物下册第4单元第10章第一节血液教案苏教版

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1、第一节 血液一、教学目标（一）知识目标：1、掌握血液的组成和功能。2、掌握三种血细胞的特征、功能。3、认识血常规检查对诊断疾病的意义。（二）能力目标：1、学会用显微镜观察人血永久涂片，培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力。2、运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。（三）情感、态度与价值观：培养学生正确的健康意识，关注健康，珍惜生命。二、教学重、难点重点： 1、掌握三种血细胞的特征、功能。2、血常规检查对诊断疾病的意义。难点：血常规检查对诊断疾病的意义。三、教学准备1、学生准备：预习教材，查询课外相

2、关书籍、网上搜索等途径初步了解有关血液的知识。2、教师准备：（1）人血涂片玻片标本、光学显微镜。（2）多媒体课件。（3）血常规化验单，三种血细胞特征比较表。四、教学过程【导入】教师提问：你想知道，血液为什么是红色的？你想知道，血液究竟有什么物质吗？你想知道，看病时医生为什么要验血吗？【新授】（一）血液的组成[观看视频]：血液的分层现象。[教师提问]：装有血液的试管中，加入抗凝剂（柠檬酸钠溶液）后，静置一段时间，血液出现了什么现象？血液的成分有什么？[学生回答]：略。[动画模拟]：血液的分层现象。[教师明确]：(1)血液出现了分

3、层现象，分为三层：上层：淡黄色半透明的液体——血浆；中层：白色——白细胞和血小板；下层：红色——红细胞。(2)血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）组成1、血浆[学生阅读]读教材，了解血浆的组成物质及血浆的功能。[学生回答]（1）血浆的组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、废物（少量）等。（2）血浆的功能：运载血细胞；运输养料和废物等。[教师补充]血浆中有一类蛋白质，叫可溶性纤维蛋白原。2、血细胞[分组实验]观察人血涂片。3[学生观察]各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？（1）红细胞（RBC）[教师讲述]视野中数量最多的是

4、：颜色呈红色的是红细胞。[教师提问1]红细胞除了数量最大这个特点外，还有什么特征？[学生回答]双面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核……[教师提问2]红细胞为什么呈现红色？[学生回答]红细胞中有红色的血红蛋白，所以红细胞呈红色。[教师补充]血红蛋白是一种含铁的蛋白质，能与氧气结合，因此，红细胞具有运输氧气的功能。红细胞还能运输部分的二氧化碳。为了维持红细胞的正常功能，健康人的血液中，红细胞数量维持在一定的范围内：（3.5—5.5）×1012个/升。[教师提问3]若某人体内红细胞数量低于正常值，他会有怎样的反应呢？[学生回答]他

5、可能患有贫血症。[小组讨论]1、贫血有些什么样的症状？2、贫血患者，如何进行饮食治疗？[教师补充]用铁制锅具烧菜，能有效的补充铁。（2）白细胞（WBC）[教师讲述]视野中，体积比较大的是：白细胞。白细胞中有细胞核。[展示图片]学生思考，白细胞有什么作用？[学生回答]略。[教师补充]部分白细胞具有吞噬病菌的功能。白细胞的体积虽然大，但是可以通过变形穿过血管壁移动到相应的感染区，从而吞噬病菌。和红细胞一样，健康人血液中的白细胞也有一定的数值范围：（5.0—10.0）×109个/升。白细胞的数量随着不同的生理状态改变而发生较大的波动

6、。[教师提问]若某人体内白细胞数量高于正常值，说明了什么问题？[学生回答]他身体某处可能有病菌的入侵。[教师补充]病菌的入侵，可能使他在某处患有炎症。（3）血小板（PLT）[教师讲述]视野中数量相对较少，体积相对较小的是：血小板。[观看视频]学生总结血小板的功能。[学生总结]促进止血并加速血液凝固。[教师补充]血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明液体就是血清。血小板除了能促进止血和加速血液凝固外，还有保护血管内皮、参与修复血管内皮等作用。[教师讲述]健康人的血液中血小板的数值保持在一定范围内，维持着我们的健康：（1.5—3.

7、5）×1011个/升。[学生讨论]若一个人血小板数目低于正常值，他的什么功能会受到影响？[学生回答]会使他的止血和凝血功能下降。[教师补充]若他某处被割伤后，则会出现血流不止的现象。[课堂小结]学生完成三种血细胞特征比较表。（二）解读血常规化验单[教师讲述]血液中三种血细胞的数量发生了异常，可能是人患病，医学上对血细胞数值的检测，称为——血常规化验。主要检查项目有：红细胞计数、白细胞计数、血小板计数、血红蛋白含量[教师提问]给你一份血常规化验单，你会读吗？[学生回答]3[教师指导]解读血常规化验单。[学生讨论]分组讨论，手中的

8、血常规化验单。（三）血液的功能[教师讲述]血液是一种结缔组织。是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把二氧化碳等废物运走。五、课堂总结1、血液的组成。2、三种血细胞的比较。3、血液的功能。六、课堂练习1、用显微镜观察人血涂片，在同一视野中所见