七年级历史三国鼎立知识精讲 人教实验版

《七年级历史三国鼎立知识精讲 人教实验版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级历史三国鼎立知识精讲人教实验版自学目标启示●知识要点跟踪1．人物：①图1是三国时期占据北方的_________。他势力很大，想消灭南方的_________。　　　图1图2②图2是三国时期辅佐_________的_________。③割据江东的_________，有大将_________等主张联合抗曹。④220年，废掉汉_________帝的_________，自称皇帝。2．地点：①占据_________一带的曹操，与盘踞_________一带势力强大的袁绍，在_________会战，大败袁军。②依附于_________割据势力的刘备与割据_____

2、____的孙权联合，在_________大败曹军。③经过赤壁之战，曹操退守_________一带。孙权在_________游的势力得到巩固。刘备乘机占领_________、_________大部分地区，又向西进占_________。④魏定都_________；蜀定都在_________；吴定都于_________。吴国船队曾到_________，加强内地与_________地区的联系。3．时间：①_________年，曹操以少胜多击败袁绍。②_________年，曹操率领20多万大军，南下想要统一南北。③_________年，曹丕称帝；_________

3、年刘备建国；_________年孙权称王。●重点难点剖析重点（1）官渡之战①时间：200年。②交战双方：北方军阀袁绍与曹操。③结果与特点：曹军击败袁军，以少胜多。④作用：此战是曹操统一北方关键性一战，奠定了曹操统一北方的基础。（2）赤壁之战①曹操发动赤壁之战的目的：官渡之战以后，曹操陆续消灭了一些军阀割据势力，基本上统一了北方，他想乘胜统一全国。②经过：208年，曹操率领20多万大军南下，刘备急忙南逃，诸葛亮建议与孙权联合抗曹，东吴大将周瑜支持，双方组成了五万人的联军在长江沿岸的赤壁一带与曹军对峙。周瑜以火攻大败曹军。这也是以少胜多的一个战例。③作用：奠

4、定了三国鼎立局面出现的基础。（3）三国鼎立形成：①220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。②221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。③222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立局面形成。难点（1）曹操统一北方的原因①政治上：曹操“挟天子以令诸侯”，注意招收和提拔人才。②经济上：实行屯田，奖励农耕。③军事上：他以少量兵力同袁绍军队在官渡决战，以少胜多，取得胜利。势力壮大后又陆续消灭一些军阀。（2）三国鼎立局面的形成赤壁之战以后，曹操被迫退据北方，重新积蓄力量；孙权在长江中下游势力得到巩固；刘备得到两湖大部分地区，后来又得四川。三个军阀

5、势力相当，任何一方都不具备统一全国的条件。三国并立局面形成是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐渐统一的过渡阶段。三个政权，为了战胜对方，都采取了一系列恢复和发展生产的措施，为日后的统一准备了条件。●常考热点质疑1．示例：（1）官渡之战与赤壁之战有何异同点？两次战役各占有什么样的历史地位？（2）三国鼎立的局面是怎样形成的？有何历史作用？2．质疑：____________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________学习方法商讨●知识系统概述东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们长期混战，生产遭到严重破坏。东汉政权名存实亡。官渡之战后，曹操统一了北方。208年曹操率领20多万大军南下，想要统一南北。赤壁之战，奠定了魏、蜀、吴三国的鼎立局面。从220年至222年三国相继建立，鼎立局面形成。三国建立后，统治者都注意发展

7、生产，并取得了一定成绩，为以后的统一奠定了条件。●知识结构图表●学习方法探究1．学习本课主要抓住三个问题，官渡之战、赤壁之战、三国鼎立。可以以时间为线索更容易把主要事件联系起来。200年、208年、220年、221年、222年。2．本课是第四单元的开始，这个单元是“政权分立与民族融合”，它是从220年开始至589年，是我国三国两晋南北朝时期，也就是中国封建社会的分裂时期，也是民族大融合时期。这就是这个时期的特点，从分裂、融合、统一到再分裂、融合，再统一。民族融合的趋势为新的统一奠定了基础。3．将历史有情节的故事编成小话剧，通过人物间的对话，让大家都进入角

8、色进行表演，也是学习历史的一个好办法。下面提供的小话剧“曹操纳贤”就是一例。望大