一年级数学下册 认识长方形、正方形和圆4教案 苏教版

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1、认识长方形、正方形和圆教学目标　　1.通过对长方体、正方体、圆柱底面的观察，及摸一摸、画一画等体验活动，直观认识长方形、正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2.在现实有趣的学习情境中，经历“面”从“体”上剥离下来的过程，提高探究、合作、交流的意识和能力，发展初步的空间观念，激发学习兴趣。3.培养学生的相互合作与交流能力。教学重点识别长方形、正方形和圆。教学难点理解面在体上。教学准备　　多媒体课件，长方体、正方体、圆柱等积木若干，水彩笔、纸张、橡皮泥

2、、印泥等工具，钉子板，长方形、正方形、圆等平面图形若干。教学过程　　一、情境导入，作好铺垫　　1.谈话：小朋友们，愿意到王老师家去做客吗？那今天先参观一下我的家，这是我家的儿童房。（课件演示儿童房，最后定格在第16页例题中积木搭成的物体）　　2.提问：　　（1）看一看，搭的是什么？　　（2）仔细观察，用到了哪些积木，你能把这些积木按形状分一分吗？　　教师呈现用积木搭成的实物，指定学生在视频展示台上分一分。分完后，分别请学生说一说每种形状的名称。（三棱柱不要求说出名称，只要能区分开来就行）　　3.小结

3、：这些积木按形状可以分成四类。下面一起来重点观察长方体、正方体和圆柱。　　二、动手操作，建立表象　　1.引导：老师为你们每人准备了长方体、正方体、圆柱体积木。请选择一块自己喜欢的积木，先看一看、摸一摸它的表面，再跟小组内的小朋友说一说，你拿的是什么形状的积木，摸上去有什么样的感觉？（学生自主活动，然后在小组里交流）　　全班交流：让学生拿着积木，先摸一摸它的面，然后说一说感受。学生可能说出：长方体的面长长的、平平的；正方体的面方方的、平平的；圆柱的底面圆圆的、平平的，侧面是弯弯的。　　2.谈话：你们能

4、不能想办法把这些平平的面画下来呢？这里，老师为大家准备了白纸、橡皮泥和印泥等工具。请小朋友先在小组内议一议，用什么方法画下这些面，再分工画一画。比一比，看看哪个小组想的方法多。　　学生小组合作活动，教师巡视，指导学生操作。　　学生在画图形时，可能出现以下情况：　　（1）把长方体、正方体的一个面或圆柱的底面放在纸上，沿着它的边画下来，得到长方形、正方形或圆。　　（2）把长方体、正方体的一个面或圆柱的底面用力按在橡皮泥上，在橡皮泥上留下长方形、正方形或圆。　　（3）把长方体、正方体的一个面或圆柱的底面先

5、在印泥上沾一下，然后印在纸上，得出长方形、正方形或圆。　　全班交流。结合学生的汇报进行演示，并把得到的图形贴在黑板上。（交流时，着重让学生演示沿着边画长方形、正方形或圆的过程，并让每一个学生都照样子画一画。展示学生作品时，注意选择不同大小的长方形、正方形和圆，张贴的位置也不要有规律）　　3.谈话：小朋友的办法真多呀！从长方体、正方体、圆柱上得到了这么多的图形。你能把这些图形分一分吗？（先让学生在小组内议一议，再指名到黑板上分一分）　　4.提问：每一类图形，分别叫什么名称呢？（根据学生的回答，在每一类

6、图形下面板书长方形、正方形和圆，并揭示课题：认识图形）　　5.谈话：在生活中，我们经常与这些图形见面。（出示“试一试”）看，这里有一些不同形状的物体，你能说一说哪些物体的面是长方形，哪些是正方形，哪些是圆吗？　　在学生回答时，指导学生把话说完整，如：信封的面是长方形。　　提问：你还能举出这样的例子吗？　　三、操作巩固，加深认识　　1.围图形。　　出示“想想做做”第1题。要求：你能在钉子板上围出一个长方形和一个正方形吗？（学生操作。在交流时，教师出示一个围错的正方形，让学生说出错误，体会正方形的四条边

7、都一样长）　　提问：在这样的钉子板上，能围出一个圆吗？（先让学生说一说，再让学生试着围一围）　　2.画图形。　　出示“想想做做”第2题。要求：你能在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形吗？　　学生活动后，说一说自己是怎样画的。　　3.涂色。　　出示“想想做做”第3题。要求：这里有哪些图形，如果把这些图形用颜色分开来，你认为用几种颜色合适？请小朋友先用水彩笔给这些图形涂上颜色，再数一数每种图形有多少个，填在表格里。　　四、拓展练习，创新提升　　1.用正方体画正方形。　　（1）让学生在一个正方体上选几

8、个面分别画正方形。　　（2）提问：比一比画出的这些正方形，你发现了什么？（让学生先在小组说一说，再集体交流）　　2.用长方体画长方形。　　拿出一个长方体，提问：你能用这个长方体画出不同的长方形吗？　　提问：比一比画出的这些长方形，你有什么发现？　　3.说一说：在我家书房的墙上贴有一些图案，说一说，每个图案分别是用什么图形拼成的，每种图形分别用了多少个？（课件出示用长方形、正方形及圆拼成的图案）　　4.拼一拼：小朋友们，你们想用今天认识的图形拼一些图案吗？老师为大家准备