七年级生物下册 8.1《植物体的组成》教案 苏科版

《七年级生物下册 8.1《植物体的组成》教案 苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1节植物体的构成教学目标： 1.学生能说出组织的概念，能概述构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别出植物体的几种主要组织。   2.学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。   3.通过和动物体的对比，能说出动物体和植物体结构层次是不同的。4.通过体验式探究和图片分析的活动，增强学生总结分析的思维能力，享受探索和发现的乐趣。重点和难点   重点：   1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。   2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像

2、能力得到提高。   难点：植物的各种组织均由细胞分裂和分化形成。课前准备：新鲜的蚕豆叶片或者青菜叶片、制作课件。课时安排：2课时（第一课时）一、学习内容教师活动学生活动复习：细胞分裂的过程、细胞分裂时染色体的数量变化提问：细胞分裂的过程是怎样的？分裂时染色体的数量变化是怎样的？对学生的答案给以评价。观察图片，回答问题导入新课观察图片，辨认不同的细胞出示图片，提问：具有相同遗传物质的细胞在构成生物体时为什么不一样？板书：细胞怎样构成生物体笔记细胞分化的概念播放录像。帮助学生总结细胞分化的概念.观看录像，概述：细胞

3、的形态和功能不同是由于所利用的基因不同。这个过程就是细胞分化。植物体的结构层次提问：已分化的细胞是怎样构成生物体的？板书：植物体的结构层次笔记植物体由器官组成出示图片并提问：一株完整的油菜由哪些部分构成？观察图片并回答：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。器官由各种已经分化的细胞群构成发油菜叶并提问：油菜叶（器官）由哪些不同的细胞构成？学生观察油菜叶，发现了表皮、叶肉、叶柄、输导组织等不同类型的细胞。组织的概念引导学生根据课本插图，分析每个的细胞群中的细胞有什么共同特点？注意帮助学生认识到分生组织的存在和结构功

4、能特点观察图片和实物比较，概述出形态相似、结构功能相同的细胞构成组织植物的器官是由组织构成的提问：植物的其他器官也是由组织构成的吗？出示图片和案例分析根尖解剖图和甘蔗习题，得出结论植物体的结构层次提问：请在黑板上画出总结图并做笔记你总结：细胞到底是怎样组成生物体的？引发新的探究提出新的问题：动物体也是这样构成的吗？讨论二、板书设计：生物体的结构层次一、植物体的结构层次二、动物体的结构层次分化组织器官学生总结区细胞——组织——器官——植物体三、教学感受：