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《三年级英语上册 unit4 what’s this 第三课时教案 陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4What’sThis?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv,Ww，Xx，Yy,Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water,box，yellow,zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句What'sthis／that?It's…及一般疑问句Isthis／that…？Yes,itis．／No,itisn't．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配
2、情况见下表：Unit4课时分配课时数所包含的内容第一课时PartALet'stalkLet'ssayAskandanswerPlayagame第二课时PartBLet’slearn部分的字母Uu，Vv,Ww及词汇umbre11a，vegetable,waterLet'splaySayandcomplete第三课时PartBLet'sleam部分的字母Xx,Yy,Zz及词汇box,yellow,zooLet'ssingPartCWhat'smissing?第四课时PartCReadandcolorListenandcircleLookand
3、talk具体目标在第4单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo三、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1．一What'sthis／that?—It's．．2．一Isthis／that…？—Yes，itis.／
4、No，itisn't.四、能正确使用陈述句This／Thatis…进行表达。情感目标一、培养学生学习英语的乐趣。二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。第3课时教学内容：教材第28、30、31页教学目标1．能正确认、读、书写字母Xx,Yy,Zz，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听说读写单词box，yellow，zoo，并能在日常会话中灵活运用。教学重点：2．能正确认、读、书写字母Xx,Yy,Zz3．能听说读写单词box，yellow，zoo教学难点：1、字母Xx,Yy,Zz通过相关词汇
5、了解这些字母的基本读音规则。2、单词box，yellow，zoo能在日常会话中灵活运用。教学方法：高效课堂模式。学习方法：教学准备：1.教师准备：(1)眼罩一一副。(2）所有字母的大小写卡片各一套(3）P28Let'learn所有单词卡片。(4)P30Let'ssing部分歌曲录音。(5)盒子一个。(6)狐狸的图片一张。．2．学生准备：(1)A4纸一张。(2)水彩笔。(3)英语课堂练习本。培优辅差：教学过程一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答（1）教师播放字母歌曲，和学生边做字母操边进行字母的复习。（2）教师将小写字母卡片随机发
6、给在座的学生，然后拿着大写字母卡片和学生做如下问答：T：Hello!I'mbigO．（教师随机拿出一张大写字母O的卡片）SI:ThisissmallO．（请S1同学站起来边说边举起小写字母o卡片给其他学生看）T:Wow!I'mbigO.What'syourname?S1:I'msmallo.T:Nicetoseeyou.SI:Me,too.2．新课导人教师承接上一环节，拿出大写字母x，Yz的卡片，找到相对应的小写字母卡片，导人新授内容，教授字母的读音、写法、笔顺、发音规则等。二、课程展示活动和过程（配教材Let'slearn部分的图片，展
7、示该部分相应的字母、词汇）1．字母、词汇教学（1）教师向学生展示课前准备好的盒子，和学生做以下问答，导人本节课的新授内容：T:Oh,boysandgirls.Look！What'sthat?（教师表现出非常惊喜的样子，指着远处的一个盒子问）Ss:It'sabox．（教师引导学生回答）T：Yes!It'sabox,box（升调），box（降调）．Followme,please!Ss：Box（升调），box（降调）．T：x，x，x，／ks／，／ks／，／ks／，box（升调）’box（降调）SS:x，x，x，／ks／，／ks／，／ks／，bo
8、x（升调）’box（降调）T：x，x，x，／ks／，／ks／，／ks／，fox（升调），fox（降调）（教师趁势出示狐狸的图片作为拓展内容．不要求学生掌握，只需要认识就可以）Ss:x，x，x，
