九年级历史下册 第2课 苏联的崛起教学案 北师大版

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1、课题：第2课苏联的崛起教学目标：1．了解苏联社会主义建设的所取得的重大成就和所存在的缺陷。2．了解斯大林模式的形成及其特点。正确评价斯大林模式。教学重点：苏联的工业化和经济体制上存在的严重弊端教学难点：斯大林模式的利与弊教具准备：教学方法：自学指导法、讨论法、讲述法。教学过程：一、新课导入苏俄社会主义政权成立后先后采取了哪些政策？其意义如何？导入：苏联成立后，为实现社会主义工业化和农业集体化，而采取了一系列措施，最终形成了斯大林模式。我们将如何评价斯大林模式呢？请阅读本课！二、展示目标1．了解苏联社会主义建设的所取得的重大成就和所存在的缺陷；2．了解斯大林模

2、式的形成及其特点。正确评价斯大林模式。三、自主探究把自学提纲写在黑板上，学生根据自学提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流、讨论；③展示本组学习成果：回答问题一、理想与成就:苏联通过努力取得了哪些建设成就？二、斯大林模式形成的标志、特点分别是什么？怎样评价斯大林模式？我们不得不鞭策我们的国家，因为它落后了一百年，并因为落后而面临灭亡的危险。                                                             ――斯大林斯大林从“斯大林模式”的弊端中应吸取怎样的教训？四、归纳总结试一试，你

3、能设计出本课知识结构吗？五、巩固检测1．苏联在实行工业化的过程中最突出的特点是 （   个性复备）A、实现机器制造业的机械化    B、实现机器由机器生产C、优先发展重工业     D、优先发展轻工业2．1956年，在完成了对农业的社会主义改造完成之后，中国的社会主义制度建立起来。苏联社会主义制度建立的标志是什么 （   ）A、1936年苏联新宪法颁布      B、第一个一年计划实施C、1921年新经济政策实施      D、斯大林模式建立3．关于斯大林模式，下面说法哪一项不符合历史事实？（ ）A斯大林时代国家最高的权力掌握在苏维埃B当时的苏联法律形同虚设

4、C这个模式曾为苏联取得反法西斯战争的胜利立下了汗马功劳D这种模式造成了经济部门发展的严重失调和农业生产落后的状况4．斯大林模式的弊端不包括（   ）A．党政不分B．个人崇拜和家长制作风盛行C．民主与法制匮乏D．教育事业停滞不前8．苏联这一名称始于（   ）　　A．1921年B．1922年C．1925年D．1927年9．在苏联社会主义建设中造成农、轻、重比例失调的最主要原因是（   ）    A．片面强调产值和产量  B．片面发展重工业    C．国家从农民身上取走的东西太多，农民生产积极性受损  D．轻工业布局不合理10．邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子

5、，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。①“列宁的思路”好在哪里？提示：以新经济政策取代战时共产主义政策符合俄国国情，促进了国民经济的恢复和发展。②“后来苏联的模式”也被称为什么？③这个模式形成的标志是什么？（4）、斯大林模式有何利弊？六、拓展提高在探索建设社会主义的过程中，中国应该从苏联“斯大林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？第2课苏联的崛起一、工业化的成就1937年欧洲第一世界第二二、斯大林模式1、利：工业强国、二战奠基2、弊：妨碍民主、经济失衡七、作业布置见学案第2课教学反馈：