五年级英语上册 unit 1 lesson 5教案 人教新版

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1、人教新版五年级上册英语Unit1WehavenewfriendsLesson5一、教学内容与分析1.Justspeak情景会话：Kate和妈妈—起到游乐园去玩儿，恰好遇到好朋友ZhouPei，Kate和妈妈谈论ZhouPei的有关情况。本部分主要学习如何描述人的外貌特征。行动目标：在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌特征。重点聚焦：Sheisaprettygirl.Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.Sheiscuteandactive.滚动项目：Who'sthatgirl?Sheismynewfriend.What'shern

2、ame?HernameisZhouPei.Howoldisshe?Sheisten.Isshegoodatherschoolwork?Yes,sheisgoodatChinese,mathsandScience.读图向导：引导学生注意观察ZhouPei的外貌特征，观察Kate和Mum的表情，通过人物的着装和周围景色判断故事发生的季节。二、课前准备1.准备本课的学生卡片、教师—卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2.准备Kate，ZhouPei和Mum的头饰。3.提前布置学生准备自己和家人的照片或收集其他人物肖像。三、教学步骤与建议1.热身／复习(Warming-up／Revis

3、ion)检查上节课布置学生编写的chants，让学生朗读自己的chant，向全班展示。然后，师生共同评出节奏明快、内容好的chants，贴在英语墙报上，供大家学习。教师也可以拿出自己编写的chants跟学生分享。参考样例：ThisisPandaandthatisPeacock.Theyhavepicnicinabigpark.Thisispotatoandthatispork.PiglikespotatoandPearlikespork.2.新课导入(Presentation)1)展示教学挂图，也可以在黑板上模仿课本的情景画简笔画，先让学生观察，然后教师提出以下问题。如果是简

4、笔画，教师可以边画边提问。Whereisthis?Whoisthisgirl?Whoisthiswoman?Doyouknow?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?2)鼓励学生观察，猜测问题的答案，然后教师指着挂图或简笔画介绍会话背景：Thisisinathemepark.ThegirlisKateandthewomanishermother.TodayisSaturday.Kateandhermumgotothethemepark.TheymeetZhouPei.ZhouPeiisKate'snewfriend.Kateandhermoth

5、eraretalkingabouther.3)介绍完背景后，开始播放会话录音。教师先提出以下几个问题，让学生带着问题边听边思考。HowoldisZhouPei?ZhouPei'shairlongorshort?AreZhouPei'seyesbigorsmall?IsZhouPeigoodatherschoolwork?教师注意观察学生的反应，可根据学生理解的情况多放几遍录音，直到多数学生能听出问题的答案。教师提问几个学生并核实正确答案：ZhouPeiisten.Shehaslong(beautiful)hairandhereyesarebig(andbright).Yes,

6、sheisgoodatherschoolwork.4)教师板书下面的句子，让学生听录音，然后到黑板上来填空：ZhouPeiis______.Shehas______hairand_____eyes.5)再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图画中的相应人物。6)教师戴上Mum的头饰，找两个学生分别戴上Kate和ZhouPei的头饰，师生共同模仿会话，进行角色扮演。7)让学生三人一组，以小组活动形式练习本课会话。3.趣味操练(Practice)1)教师在黑板上板书(或提前做好卡片)，提供一些描写外貌特征常用的英语表达方式，如：long／shor

7、thair，black／yellow／beautifulhair，big／smallhead，big／small／brighteyes,big／smallnose，big／smallmouth，tall，short，fat，thin，strong，weak，clever，quiet，pretty，handsome等。鼓励学生借助这些词语，用He／Sheis…．来描述自己的某个同学，不要说名字，也不要有其他暗示，但是可以说He／Sheisgoodatmaths,Chinese…等，然后让全班学生猜。2)教