五年级英语下册 unit 5(12)教案 人教pep

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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit5LookatthemonkeysPEPBook6Unit5LookattheMonkeysPart(B)Let’slearn学习目标语言知识语言技能情感态度能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater.培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点掌握五个动词短语的ing形式。Whataretheelephantsdoing?They’redrinking.难

2、点掌握五个动词短语的ing形式。教具录音机及录音带，单词卡片.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Let’ssing.教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。2.Doareport.(做小猫钓鱼的报告)Oneday,The Catfamilyisfishingintheforest.Atfirsttwobabycatsworkwiththeirmother.Soonaftertheytalkaboutotheranimalsintheforest.Theytalk

3、andtalk.Thebirdisflying.Theterrible（可怕的）tigerisrunning.Thebigelephantiswalking.Thestrongkangarooisdrinking.Therabbitis jumping....Atlastmothercathasgotmanyfish.Buttwobabycatshavegotnothing.音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。学习相关的内容可以锻

4、炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。Presentation新知呈现1.Chant(吟诵)2.Let’slearn.以到动物园游玩为主线,学习单词:感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言.通过对于简单单词的拼写,为下一步的书写打下了一定的基础,学生乐于去接受。Practice巩固练习●活动设计①：听Let’slearn录音、模仿并表演●活动设计②:Let'splay(1)把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许

5、手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。(2)在连锁问答中创新歌谣：A：Whatarethetigersdoing?B:Theyaresleeping.Whatarethebearsdoing?C:Theyarefighting.Whatarethemonkeysdoing? D：... ●活动设计③:：Survey教师为每组提供调查表问答结构：A：Whatarethetigersdoing?                B：Theyare

6、…….AnimalsDoingTigersDrinkingwater学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告。Springiscoming.Whataretheanimalsdoing?Let’sgoandhavealook.Thetigersaredrinkingwater.…….CCTVNEWS听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。在趣味活动中巩固短语的拼写、发音和意思，同时培养学生的合作意识。在轻松的节奏中巩固单词的发音，模仿标准的语音语调。轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合

7、理地组织语言及运用语言的能力。游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model.Production输出运用课外活动设计：Report.Look!Herearemanyanimals.Thepandasare().Theelephantare()Themonkeysare()onthetree.They’rehappy.Butthetwolionsare()They’resad.Thebearsare()They’rehavinggooddreams.(它