幼儿园小班“我爱读书”活动实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。幼儿园小班“我爱读书”活动实施方案　　幼儿园小班“我爱读书”活动实施方案　　　　书籍，是人类进步的阶梯；书籍，是开启幼儿心灵的钥匙。图画书犹如一粒幸福的种子，能引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。为了让孩子接触到更多的阅读资源、为了让书香陪伴孩子的童年，滋养着孩子开始幸福的人生！围绕4月份的“世界读书日”，小一班将开展一系列的活动。如果您是一位热爱阅读的妈妈

2、或爸爸，如果您认为阅读是孩子终身发展的大事，那么，让我们行动起来！加入“我爱读书”的活动中吧！　　活动一：我的小书屋　　形式：家长和幼儿一起在家中营造一个温馨、安静、明亮的阅读环境。　　建议：“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书20分钟左右。　　活动二：故事爸爸、故事妈妈　　形式：邀请爸爸妈妈走进小一班给小朋友们讲有趣的故事实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面

3、貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　建议：期望通过家园的合作，为孩子营造理想的早期阅读环境，引领孩子们进入那多姿多彩的图画书世界中，帮助孩子爱上阅读，享受阅读！并能和孩子一起制定阅读区域的要求等。　　活动三：交换图书　　形式：每名幼儿带到幼儿园2本自己喜欢的图书，大家互相交换，共享好书。　　建议：交换图书能节约资源，创造图书的最大价值，拓宽孩子的眼界，增进孩子之间的感情，培养孩子

4、的交往能力，分享知识与快乐。制定相关阅读习惯要求与图书借阅规则，促使幼儿养成正确阅读、爱护书籍的好习惯　　活动四：亲子感言板　　形式：家长写下自己发自内心对分享阅读的感言　　建议：一句或者是一段在与孩子亲子阅读过程中，您的感悟感想，或者是对你的收获和建议。　　活动五：我最喜欢的一本图书　　形式：用文字和图片的形式展示自己最喜欢的一本书　　建议：孩子选一本自己最喜欢的一本图书，家长和孩子一起用画或者剪贴等方法以及文字，向大家展示。　　活动六：好书推荐　　形式：每名幼儿家长向大家推荐孩子和您最喜欢的

5、幼儿图书和成人图书的书名。　　建议：推选出让您最感动、最……记忆最深的图书，大家共享实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。