六年级英语下册 unit3 lesson17(1)教案 冀教版

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1、（冀教版）六年级英语下册教案unit3lesson17Lesson17 Summer Is Coming教材分析      1.本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八Unit3的一课。本单元LiMing、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。2本课课文主要学习below,cloud,flowers,grass, leaves几个词汇。.3.通过LiMing、Jenny谈论夏天趣事的对话，让同学们学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。学生分析      1.班内学生已经有一定的英语基础，

2、具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象。2.学生已经了解并能表达一些四季的特点，但缺乏练习和应用。.设计理念      设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。教学目标      1.读、写、听、说并听懂词汇2.通过学习课文中的对话，学生了解夏季活动的表达方法，3.学习英语词汇并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。教具学具      录音机、四季图片，单词卡片，一些夏季活动卡片教学流程      一、创设问题情境

3、1、 T:Hello,boysandgirls.S:Hello！TeacherT:AreyoureadyforEnglishclass?S:Yes.2.T：How  many  seasons are there in a year?S：…T:How’s  the weather in the seasons?(老师出示卡片)S：…..3.T：Class, In the different seasons , the trees are different ,too, What  happens to  trees?S:…….(小组

4、讨论，并请代表回答)T:That’sright，But which  seasons do you  like?.S1:I   like  ……    ……..S2………S3……S4……….T:Ok,   Who knows   Jenny  and  LiMing  like?Let’s  go to look them  now, Ok?S:Ok,Let’sgo. 二、自主学习1、出示单词卡片学习词汇：swim skip  sandals  sky lie grass （在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到

5、“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读小组读等多种方式拼读单词。）T：In summer，Whatcanwedo？S：……。T：Ok，Let’slookLiMingand Jenny,whatdothey like to do?2、听录音T：First，listentothetapandanswerthequestions“（1）WhatdoesJenny like to do  in  summer？（2）Whatdoes  Li  Ming like to do  in  su

6、mmer？3.并且请你注意回答时的人称变化T：Question（1）？S1：She likes  to …S2:She  likes to…S3:She likes to… 并且请你注意人称变化T：Question（2）？ S1：He likes  to …S2:He  likes to…S3:He likes to…T：Now，talkaboutyourself inyourgroups。三、合作探究1、出示图片，给学生提出问题：What  do you like  to  do  in  winter ?（在这段中学生通过自己的

7、爱好自由发挥，老师注意纠正其错误）S1：I  like  to ….. in  winter. S2：I   like to ….  In winter.S3：……..S4：……..2、T：Which  seasons do you  like?.Why? Talkaboutingroups.S1:I like … Because…..S2:………四、整合拓展通过教师出示图片、关键词提示让学生分组表演本课内容，学生还可以用简短的话复述或表演某一情景。五、当堂训练可以让学生说一说自己最喜欢的运动，简要说明其方法，并说明它所在的季节。