六年级英语下册 module 5 unit 14(6)教案 广州版

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1、广州版六年级英语下册教案Unit14HopesandFantasiesoftheChildren【教材内容分析】本节课以谈论hopesandfantasies为topic，学生在Unit13/U14中已经初步学习了如何运用所学的语言知识谈论自己的理想和幻想，本课主要在原来的基础上加深理解和综合运用语言的能力。【学情分析】通过Unit13/U14的学习，学生已基本掌握如何运用“IhopeIcan…”和“IwishIcould….”说出自己的希望和愿望，能够用简单的英语谈论自己的愿望。【教学流程】教学内容Unit14HopesandFantasiesoftheChildr

2、en(WorkWithLanguage)教学目标1.巩固运用IwishIcould(be)…,IhopeIcan(be)…等表示希望与幻想的句型。职业名词的构词法。2.表达对2010年亚运会的个人梦想。教学重点IwishIcould(be)…,IhopeIcan(be)…等表示希望与幻想的句型的灵活运用教学难点对2010年亚运会的个人梦想的表达教学准备多媒体课件，游戏卡片教学过程教师活动学生活动设计意图（一）热身1.Showthetopic2.Playthesong:Iwanttobe…（二）复习巩固、操练发展1.自由交流：T：Whatdoyouwanttobewhe

3、nyougrowup?（一）热身1.Readthetopic2.Singthesong:Iwanttobe…（二）复习巩固、操练发展1.自由交流：PS:Iwanttobe….从表达志愿（长大后我想做什么）的歌曲引入，吸引学生的注意力，调动学生积极性，同时复习旧句型：Iwanttobe…,引入本课的学习内容。从自由谈话中引出T:Doyouwanttoateacher/runner/basketballplayer…?2．引出并呈现职业单词构词法：Letthepupilssaymorewordsliketeacher/runner/player.3.职业单词：选词填空引出

4、重点句型、组织学生操练：IhopeIcanbea/an….IhopeIcan…IwishIcouldbea/an….IwishIcould…5.Playagame:Pastthesentences.6.Chantarhyme.7.Doexercise:P66Listenandmatchthenameswiththepictures.8.引出2010年广州亚运会：小组谈论自己能为亚运会做些什么以及对亚运会的愿望。9．出示“愿望树”2．复习职业单词Saymorewordsliketeacher/runner/player.3.操练职业单词：选词填空4.操练重点句型：Iho

5、peIcanbea/an….IhopeIcan…IwishIcouldbea/an….IwishIcould…5．Playagame:Pastthesentences.6.Chantarhyme.7.Doexercises:P66Listenandmatchthenameswiththepictures.8.小组谈论自己能为亚运会做些什么以及对亚运会的愿望。teacher/runner/player等词，让学生通过思考找出所学过的相同构词形式的职业单词，并通过句型的操练加深对这些词的理解。操练本节课重点句型，让每个学生能灵活运用。通过传话、读小诗，调整学生逐渐疲倦的学

6、习状态、活跃气氛，而且学生所传的句子、小诗都是结合学生实际和本课的重点句型，对学生掌握知识有帮助。表达学生对亚运会的愿望，并写下自己的愿望与同学分享，发展学生综合语言运用能力。让学生写下自己的（对家人/同学/祖国/广州等的）的愿望与同学分享。10．Homework:(1)看图补充句子。(2）阅读短文，回答问题。(3）收集有关2010年广州亚运会的消息,用至少5句话谈谈对即将到来的2010广州亚运会的感受，对亚运会的希望，以及自己能为亚运会做些什么。9．学生写下自己的（对家人/同学/祖国/广州等的）的愿望与同学分享。10．Homework:(1)看图补充句子。(2）阅读

7、短文，回答问题。(3）收集有关2010年广州亚运会的消息,用至少5句话谈谈对即将到来的2010广州亚运会的感受，对亚运会的希望，以及自己能为亚运会做些什么。